部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案).docxVIP

16、短文两篇 ——《陋室铭》 【学习目标】 1、掌握作者的相关情况。 2、诵读课文，积累文言实词和虚词的含义和用法。 3、理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。 4、背诵默写短文，培养良好的文言语感。 【学习重点】 1、掌握作者的相关情。 积累文言实词和虚词的含义和用法。 2、反复诵读课文到背诵默写课文，积累文言实词和虚词的含义和用法，培养良好的文言语感。 【学习难点】理解传统文化固有的审美取向， 理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。 【学习过程】 任务一：了解作者及其写作背景。 知识链接：写作背景。 刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵， 被贬至安徽和州县当 一名小小的通判。 按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。 可和州县看人下 菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子， 就故意刁难。 先安排他在城南面江而 居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上： “面对大 江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡 的住处从县城南门迁到县城北门， 面积由原来的三间减少到一间半。 新居位于德 胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门 上写了两句话： “垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部， 而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家， 面积一次比一次小，最后仅是斗室。 想想这位势利眼的狗官， 实在欺人太甚， 遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。 学生复习上学期学过的诗歌。 3、根据课下注解掌握“铭”的文体知识。 自学检测一： 1、本文作者 （ ），字梦得，（ ）代文学家。其诗风格豪健、俊朗， 后人称之为“ ”。我们上学期学过他的诗歌《 》。 2. 铭，古代刻在器物上用来 （ ）或（ ）的文字，后来演 变成一种文体。 这种文体一般是押韵的， 属于古代的骈体文。 常见的铭有（ ） （ ）。 答案：刘禹锡，唐代，“诗豪”《秋词》 2、警戒自己，称颂功德 座右铭 墓志铭 任务二：检查预习，掌握字词。 自学检测二： 1、给下列加横线字注音 陋室铭（ ）德馨（ （ ） 西蜀（ ）  ）鸿儒  （  ）案牍（  ） 苔痕 2、解释字词。（包括课下注解和已经学过的字词） （1）山不在高，有仙则（ ）名（ ）。 （2）水不在深，有龙则 灵（ ）。 （3）斯（ ）是陋（ ）室， （4）惟（ ）吾德馨（ ）。 （5）谈笑有 鸿（ ）儒（ ）， （6）往来无 白丁（ ）。 （7）可以调（ ）素琴（ ）， （8）阅金经（ ）。 （9）无丝（ ）竹（ ）之乱耳， （10）无案牍（ ）之劳形（ ）。 （11）孔子云（ ）：“何（ ）陋之有？” 3、古今异义词。 无案牍之劳形 古义： 今义：样子。 4、掌握活用词。 ①有仙则 名 名词活用作动词 释义： ②有龙则 灵 形容词活用作动词 释义： ③苔痕上阶绿 方位名词活用作动词 释义： ④无丝竹之 乱耳 形容词活用作使动词 释义： ⑤无安牍之 劳形 形容词活用作使动词 释义： 5、一词多义 之：（ 1）助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性。（ 2）助词，用于 标明前置宾语。（宾语前置的标志。） 找出课文的“之”的句子，判断是哪一种用法。 答案： 1、míng， xīn ， r ú， dú， t ái， shǔ 2、（ 1）就 出名，有名 （2）灵验 （ 3）这 简陋 （4） 只 能散布很远的香气，这里指德行美好。 （5）大 读书人 （ 6）平民 （7） 调弄，弹奏 不加装饰的琴 （8）佛经 （9）弦 乐器 管乐器（ 10） 官府文书 形体，身体 （ 11）说 什么 3、答案：形体、躯体。 4、答案：①出名，有名。②灵验。 ③爬上，长上。 ④使 受到扰 乱。 ⑤使 受到劳累。 5、（1）无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形：助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性。（ 2）何陋之有：助词，用于标明前置宾语。（宾语前置的标志。） 任务三：诵读课文，疏通文意。 1、读准字音，读出停顿（节奏）。 2、朗读指导。 ①找出文章的韵脚，韵脚要读得清晰、响亮，有延长音。 ②前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文意。 ③“苔痕”二句写环境，要读得有点美感，以下六句写室中生活图景，虚写 的文句（“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”）应读得轻一点，才有韵味。 ④“南阳”二句读后，要作一顿，然后用肯定的语调读最后两句。 4 2、按上述要求自由朗读全文。 3、文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。 请按照直译法和意译法疏通文意，并指出哪些