认知课程家长指引.pdf

學前特教課程(家長版) 王天苗等編著 學前特殊教育課程家長指引 編號 ：認知01 領域 認知能力 次領域 專注力 目標 能專心地看著眼前或周圍的人事物 你的寶貝會了嗎？ 如果周圍有事情發生或出現了人物，他會專心看著嗎？ 他會持續地專心看著周遭發生的事情嗎？ 幫助他的小秘訣： 拿出孩子喜歡的玩具 （如小汽車、皮球）在他面前玩，如果他開始注意看著你手中的玩 具，這時候要讚美他，然後試著慢慢地移動玩具、或鼓勵他和你一起玩這個玩具， 這樣讓他的注意力可以持續一段時間。 你可以用布偶和他玩，扮演孩子生活中常見的人物 （如爸爸、媽媽、警察、小狗、娃娃等）， 一面動著布偶、一面用布偶說話，讓他能一直專心地看著布偶和你的動作。 平常，多安排一些他喜歡的鄰居玩伴或親戚帶著他玩，要那些孩子一邊玩、一邊製 造出聲音和動作（如玩電動汽車、打玩具電話等），吸引他的注意。如果他不注意看，你可 以提醒他或輕輕地幫他把頭轉向玩具或其他孩子。 如果你的孩子年紀比較小或是注意力比較不容易集中，可以選擇顏色鮮豔、外型特 殊、會動的玩具 （如電動火車），來吸引他的注意。要注意的是，你要選安全玩具讓他 玩，不要給他太小或太尖的玩具，免得可能會有危險。 多一份關心： 如果孩子視覺有障礙，你可以選擇尺寸大一點、顏色鮮豔一點的玩具來吸引他，或 是跟他玩的時候，讓玩具發出聲音，更要讓他自己多觸摸玩具，使他的注意力能持 續久一點。不過，每一種玩具本身的顏色不能太過複雜（不超過三種顏色）。 如果孩子聽覺上有障礙，你可以選擇顏色鮮豔、會動的玩具，並且盡量用表情、手 勢或動作來吸引他注意周圍的人物或發生的事。如果他不注意看，你可以提醒他或 輕輕地幫他把頭轉向玩具、人、或事情發生的方向。 對於一開始就不能專心的孩子，必須要先瞭解他的情況，選擇最好的方式讓他能專 心。有的孩子只要輕輕拉一下他的手或肩膀，他就會注意到你；有的孩子則需要用 吃的東西去吸引他的注意。因此，你必須首先找到最能吸引他注意的方法才行。 教育部特教小組 158 學前特教課程(家長版) 王天苗等編著 學前特殊教育課程家長指引 編號 ：認知02 領域 認知能力 次領域 專注力 目標 能專心地聽聲音或聽別人說話 你的寶貝會了嗎？ 他能專心聽周圍發出的聲音嗎？ 他能持續地專心聽別人說話嗎？ 幫助他的小秘訣： 如果孩子不能注意到他周圍聽到的聲音，你就要盡量多和他說話，或是刻意製造一 些聲音（如開關門、開關電燈、按門鈴等），要讓聲音大一點，才能夠吸引他的注意。 你可以在孩子面前放一些他很熟悉而且會發聲的玩具（如音樂盒、電動小汽車等），趁他不 注意的時候，讓玩具發出響亮的聲音，來吸引他的注意。如果他看著玩具或靠近玩 具的時候，馬上告訴他這是什麼聲音，然後很開心地和他一起玩玩具。 除了要讓他能注意聽周圍發出的聲音外，還要讓他能在持續的聲音之外，注意到另 外的聲音。例如，讓他周圍有一些聲音 （如：音樂、電風扇、電動玩具等），然後你在他的 視線外搖鈴或製造一個比較大的聲音，訓練他在原有聲音之外，注意到你發出來的 聲音。 多帶孩子出去走走，擴大他的生活空間和經驗，讓他能夠注意聽周圍的聲音。此外， 除了讓他可以注意聽到熟悉的聲音，另外，在和他玩、講故事、或用餐等日常生活 裏，用各種高低、快慢不同的語調和他說話，讓他練習能專心聽別人說話。 你可以把孩子帶到四周都有各種聲音的地方，跟他說話或說故事，訓練他在干擾的 聲音中還可以專心聽你說話。例如，你可以一邊放音樂，一邊用高低起伏的聲音來