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四年级语文下册期末质量分析报告 四年级语文下册期末质量分析报告 一、试题评价 本次调考试卷命题分量适中 ,题型多样 ,体现“课标” ,突出“能力”。 1、“识字写字” :命题能够立足基础 ,从多个角度考查学生识字能力 ,部 分题目有创新。从题型上来瞧 ,有专门的书写题、有改错别字 ,有对字的读音 的考查 ,也有对字形、字义的考查 ,题型比较灵活多样。像第 6 题“按要求写 汉字”分别从同读音、同部首两方面考查学生的识字 ,既检查了学生平时的 识字量 ,又渗透了同音字、形近字辨析等识字方法 ,充分体现了检测的导向作 用。而第 5 题给句中带点的字选择正确的字义 ,让学生在语境中理解字义 ,题 目设计巧妙 ,体现了“字不离词、词不离句”的释词方式。 2、“阅读” :命题充分体现了课内外结合的理念 ,较为全面地考查了学 生的综合阅读能力。一就是体现了四年级教材训练重点 ,如短文二中阅读要 求学生归纳短文的主要内容、联系上下文分析句子等题 ,较好地检阅了学生 对句、段、篇的理解能力。二就是能够在语境中考查学生对词、句的积累 与迁移。如第 8 题的第 2、3 小题 ,很能够让学生深入题目综述的语境来实现 知识的迁移、运用。 三就是在阅读中考查知识的积累有体现。如第 9 题第 5 小题让学生在读懂短文的基础上写出珍惜时间的名人名言。 3、“习作” :能够立足“课标”精神与学生生活 ,命题要求明确而又不 束缚学生思维 ,学生有话可写 ,表达较为轻松自由。习作 :采用半命题的方式。 让学生写出带有一定想象色彩的作文。仅从语句通顺、内容具体、真情实 感、字数等到方面提出要求 ,给学生以较大的习作自由空间 ,学生能够从容审 题、自由表达。 本次抽考试卷较以往的期末试卷颇具特色 ,但学生普遍还就是能够适 应。对于中上层学生而言 , “阅读”中部分题有一定的挑战性 ,能够有效激发 学生灵活运用知识的兴趣。作文命题灵活 ,有助于她们写出高质量的习作。 对基础较差的学生而言 ,试卷有一定的难度 ,除 “作文“审题直接,答题较为轻 松外 , “识字写字”“阅读”中有少量题容易让她们出现答题失识。比如第 四年级语文下册期末质量分析报告 7 题在《独坐敬亭山》与《四时田园杂兴》两首诗中 ,最适合作为对联的诗 句就是 。由于这部分学生对“对联”的常识不甚了解 ,往往不能准确 做答。 二、对今后命题的建议 : 1、进一步紧扣教材。此次命题大部分题型体现了“课标”要求 ,紧扣教 材设题 ,但有部分题目略有些游离本册教材 (如“阅读”中写心情、写动作的 四字词语为上册内容等等 ) 。虽然站在语文能力培养的角度来瞧 ,这样命题无 可厚非 ,但本册“语文园地”中“日积月累”考查的仅“集腋成裘”一个词 而已 ,涉及面能否更广一些？ 2、进一步突出重点。