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提高职业教育质量的有效途径：“校企合作、工学结 “校企合作、 工学结合”是职业教育一种极为重要的办学模 式，是职业教育特色办学的内在要求， 体现了职业教育发展的趋 势和走向。 实施“校企合作、 工学结合”有利于形成学校、 企业、 学生互动三赢、 共谋发展的良好态势。 因此，我们应充分认识“校 企合作、 工学结合”发展职业教育的必要性和可行性， 坚持提高 职业教育质量，走“校企合作、工学结合”之路。 一、“校企合作、工学结合”的作用意义 （一）实现理论与实践相结合的现实选择 校企合作就是要求学生把在书本上学到的知识运用到生产 实践，来检验和提高自身理论知识水平，为体脑结合创造条件。 利于实现互动三赢。校企合作能实现理论与实践相结合， 学生可以将书本上的理论知识在工作中得到应用和检验， 提高技 能，培养工作能力，为就业做好准备。 同时学生通过“工学交替” 的方式，可以得到一笔收入，解决学生就学经费问题。有条件的 学校试行“半工半读”， 能进一步沟通与企事业的广泛联系， 使 学校教育结构、 教学内容更适应市场需要， 有利于提高办学质量。 对用人单位而言， 为择优选拔人才提供了方便。 这样有利于形成 学生、学校、企业互动三赢的局面。 理论实践紧密结合。 校企合作能有效地克服理论与实践相 脱节的矛盾。 目前在职业教育中， 由于受办学规模和实训场所条 件的限制， 理论教师和实训教师不能协调配合