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小学语文教学法期末考试 7 号试卷参考答案 一、填空题（每空 0.5 分，共计 16 分） 1、着眼于民族素质的提高 2 、（1）语言文字训练； （2 ）思想教育； （3）一般发展 3 、写话；写片段；写成篇作文；同词造句、连句成段、连段成篇；观察事物、分析事物 4 、（1）看图提出新学内容 a ；（2 ）指导发音； （3）指导学习声调； （4 ）指导书写 5 、建立音、形、义之间的联系 6 、培养学生的阅读能力；良好的阅读习惯 7 、（1）练习给课文分段； （2 ）归纳段意； （3）概括课文的主要内容； （4）概括课文的中心思想； （5 ）体会课文的思想情感 8 、（1）通过说话课进行训练； （2 ）在课文教学过程中进行训练； （3 ）在日常生活中进行训练 9 、全面、具体、突出重点 10、（1）课题； （2 ）教学目的的要求； （3 ）教学重难点； （4 ）教学时间； （5 ）教学过程； （6 ）板书设计； （7 ）作业设计 二、简答题（每小题 5 分，共 20 分） 1、（1）要给学生创造自主学习的条件； （2 分） （2 ）教师要精心设计问题； （2 分） （3 ）重视学习习惯的培养。 （1 分） 2 、（1）教学生掌握三套识字工作。教好汉语拼音，让学生掌握自学字音的工具书；教好汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独字体， 让学生掌握分析和记忆字形的工具；教会学生按音序和部首查字法查字典，让学生初步掌握用工具书查找汉字的释义。 （3 分） （2 ）充分调动学生学习积极性。重视激发学生的学习愿望，变被动的“要我学”为主动的“我要学” ，并不断提出新的要求。 （2 分） 3 、（1）段，是句子的发展，是文章的一个意义单位。 （1 分） （2 ）段的教学是从低年级的以词句教学为重点向高年级的以篇章教学为重点的过渡。 （2 分） （3 ）在中年级以段的教学为重点进行训练，既能进一步提高学生理解词句的能力，又能为高年级的理解篇的教学打下基础。 （2 分） 4 、写出的小学语文教学改革实验方法，要具有理论性和可操作性，如： “小学语言学法指导” 、“小学语文自学辅导” 、“小学语文自读会读新模式”等。写 出名称（ 1 分），写出教学特点（ 4 分） 三、评析题（每小题 5 分，共 20 分） 1、特点：体现了识字教学音形义的结合；识字与认识事物相结合；注意字词的运用（扩大“笔”的外延） 。（3 分） 作用：有利于学生建立字的音形义的联系，有利于学生对所学字的应用。 （2 分） 2 、（1）启发学生联系已有的知识理解词义； （3 分） （2 ）在运用中加深对词义的理解。 （2 分） 3 、评析教学设计：教师把说的训练，写的训练和思维训练与潜移默化的思想教育融为一体。 （3 分） 作用：有助于学生加深对课文的理解，有助于学生思维的发展并从中受到潜移默化的思想教育。 （2 分） 4 、教师甲从命题、作文要求出发，把教学过程看作学生被动接受训练的过程，影响了学生的主动性。 （2 分） 教师乙把学生视为能动的有创造力的个体，引导学生作文从内容入手，观察事物，使学生有内容可写，写自己想写的内容，充分激发学生作文的兴趣，最 终由良好的动机达到以教学目的。 （3 分） 四、运用题（第 1、2 小题各 6 分，第 3 小题 8 分，第 4 小题 24 分，共 44 分） 1、（1）比较不同： an en in 是前鼻韵母， ang eng ing ong 是后鼻韵母，它们发音不同（ 2 分） （2 ）教学难点：鼻韵母 -n 、-ng 的发音。 （2 分） （3 ）教学方法：教师