数学教案_ 分数乘法.docVIP

求一个数的几分之几是多少 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 师：我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了分数乘整数和分数乘分数的问题，还会做吗？ 出示练习：20的 是多少？6的 是多少？ 师：请同学说一说这两个题为什么用乘法计算？ 同学们，我们知道，已知求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题，运用这一知识还可以解决什么问题呢？今天我们就来一起研究。 二、合作探究，获取新知 （一）创设情境，提出问题 师：在学校举行的泥塑大赛中，同学们制作出许多精美的作品，请看大屏幕。 出示情境图和信息。 师：从图中你获取了哪些信息？（学生回答。） 师：根据上面的信息你能提出什么数学问题？ 学生提出问题，教师板书：一班男生做了多少件？ 二班女生做了多少件？ 师：同学们提的问题比较准确，下面我们分别来解决这些问题。 （二）小组合作，自主探究 1．解决第一个问题：一班男生做了多少件？ 师：请同学们尝试用自己喜欢的方法先来分析题目中数量之间的关系，再试着解决这个问题，不仅要得出答案，还要把道理说清楚。 （1）讨论操作。学生分小组进行尝试活动，教师巡视指导，了解信息。 （2）小组内说想法。 （3）交流展示。指名到展示台前进行汇报。 方法一：画线段图分析数量关系 ? 师：你是怎样画图的？先画什么？再画什么？怎样想的？ 学生回答的过程中，教师重点引领学生理解谁是找单位“1”，如何找单