数学教案_分式教案.docVIP

　分式?? ? 1教学目标 知识与技能：理解分式的含义，会求分式中的字母满足什么条件时分式有意义。通过用分式表示现实情境中的数量关系的过程，体会分式的模型思想，进一步发展符号感；能用分式表示实际问题中的数量关系。 过程与方法：通过自主探索、小组合作与交流的过程，归纳分式的概念，明确分式与整式的区别；进一步培养学生数学表达能力和有条理的思考问题的能力。 情感态度与价值观：培养学生观察、类比、讨论、交流的思想，感受知识的内在价值。 2学情分析 通过小学分数的学习，学生头脑中已形成分数的相关知识，知道分数的分子、分母都是具体的数。因此在学习的过程中，学生可能用学习分数的思维定式来认知和理解分式。另外，学生在七年上册已经学习过整式，分式和整式一样也是代数式，因此，学生能在学习过程中较好的进行迁移。 3重点难点 教学重点：通过分式概念的学习过程，进一步体会分式的模型思想，发展符号感。 教学难点：用分式表示现实情境的数量关系；分式有无意义的条件的讨论。 4教学过程?4.1?第一学时?????教学活动?活动1【活动】教学过程 教学过程 导入：问题：一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆 流航行60 km所用时间相等，江水的流速为多少？ 活动一：探求分式的概念 （1）长方形的面积为10 cm2，长为7 cm，宽应为?????? cm