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B □ 我 国 r u体育教 究 探 广 4 □ n □ n □ n 丄 体. 育. 教. 学. I □ □ □ □ □ □ □ □ 随 着 体 育 教 革 改 育 断 不 的 深 入 发 展 , 高 校 体- 育 教一 * 的- 缺. 陷. 足 不 和 显 益 日 露. 亠 实. 践. 表. 明. 亠 原一 有. 的一 体一 育. 教一 育一 、 想 思 体 育 教 系一 教. 学 模一 式一 以一 及. 方. 式 方 法一 的 改 效 成 革 O 大 不 这 与 丄 关 于 深 化一 教 育 改 革一 ，一 全 面 素 进 推 育 教 质 的 决 定一 丄 指 出- 的 学 校一 教一 育一 要一 树一 健 “ 立 一 第 康 的一 指一 导一 思一 想一 的一 要一 求一 仍 有 较 大 的 巨 差 2 O O 2 与 年 教 育 部 颁 发 的一 全 国一 普一 通一 高一 等一 体 校 学 程 mK 1 育 教- 学一 指一 导一 纲一 要一 的一 精一 神一 相一 差一 较一 大一 难 也 应 适 以 新一 世一 纪一 素一 质一 教一 育一 的一 发一 展 和一 我 国 加 W 入 环 会 社 境 变 化一 的一 需 要 因 此 本一 文一 从- 分- 析- 体 校 高 育 教 育 的一 现- 状一 及一 存一 在一 的一 问一 题- 入一 手一 亠 构一 建一 教 育 体 目 的 育 标一 内一 容- 方一 法一 组一 织一 管一 理一 等- 新一 系 体 高 索 探 校一 体一 育一 教- 育一 改一 革- 的一 个 性一 化一 发一 展一 模一 O 式 匚 I □ I I I I I I 2_ 研一 究 对 象 法 方 与 □ U U n U n U 研- 究_ 对- 象- □ □ □ □ □ □ □ □ 选一 择一 代一 表- 我一 省 各 国 除 /V 市 台 湾- 港- 澳- 地一 区一 外- ) 普 通 高 校 体 育 教 育 的 平 水 K 立口 分 高 校 共 所 其  中 J 国 家 重 占 八、、 高 校 52 所 J 一一一 般 院 校 148 所 J 作 为 研 究 对 象 。 2.2 研 究 方 法 2.2 .1 问 卷 调 查 对 各 高 校 体 育 教 育 管 理 人 员 J 体 育 教 师 J 普 通 学 生 ( 二二二 年 级 以 上 学 生 ) 发 出 问 卷 : 管 理 人 员 400 份 J 收 回 336 份 J 有 效 问 卷 325 份 J 有 效 回 收 率 为 81.2 5%; 体 育 教 师 600 份 J 收 回 527 份 J 有 效 问 卷 522 份 J 有 效 回 收 率 为 87 %; 学 生 20 00 份 J 收 回 16 86 份 J 有 效 问 卷 16 12 份 J 有 效 回 收 率 为 80 .6% 问 卷 设 计 过 程 中 咨 询 了 6 位 教 育 学 和 体 育 学 教 授 的 意 见 J 并 进 行 了 2 轮 的 教 授 问 卷 评 判 J 评 判 结 果 进 行 了 一一一 致 性 相 关 及 显 著 性 检 验 J 符 合 调 查 研 究 的 要 求 。 2.2 .2 访 问 调 查 对 50 所 高 校 进 行 了 专 访 J 其 /、 中 J 重 占 高 校 20 所 一一一 般 院 校 30 所 J 并 查 阅 了 部 分 学 校 的 《 体 育 教 学 大 纲 》 等 相 关 材 料 J 观 察 了 部 分 学 校 体 育 课 、 课 外 体 育 活 动 的 开 展 情 况 2.2 .3 文 献 资 料 调 研  通 过 - 和 丄 工 查 阅一 丄 9 9 1 年一 3 月一 期一 间一 我一 国. ± 体. * 类. 学. 术. 期. 刊- 和. 体. 育一 教. 育. 专. 著. 亠 对. 涉. 及. 体 育 教 育 改 革 的 内 容 进 行- 收 集 整 理 、 比- 较 分 U 析一 □ □ n □ □ □ n n □ 口 □ □ □ □ □ □ 3 分一 析. 与一 讨- 论. I □ I U I I I I 对一 高 校 体 育 教 育 思 想 的 认 识 分 析 n n □ n □ 体- 育 教 育 思 想一 是 影 响 体- 育 教 育 全一 过- 程 的 首 要 因 素一 ，- 决一 定一 着一 体一 育一 教一 育一 工 作一 的一 质一 量一 和一 效一 率一 从一 可一 以 看 出 亠 当 前 各 高 校 在一 体 育 教 育 指 导 思 想 和 观 念一 方- 面一 仍一 存一 在一 较一 大_ 的一 认一 识一 差一 异一 性一 和_ 多一 样一 性一 亠 反一 映一 出一