2021幼儿园垃圾分类教案垃圾分类活动设计合辑(大中小班全).docxVIP

第 第 PAGE #页共9页 2021幼儿园垃圾分类教案垃圾分类活动设 计精选合辑（大中小班全） 幼儿园小班垃圾分类教案 【活动目标】 1?认识可回收.不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃 圾和不可回收垃圾。 体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危 害健康，有初步的环保意识。 【活动准备】 1 ?布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 2?旧报纸、饮料瓶.废纸盒.废电池.果皮、枯树叶.菜叶 等。 可回收垃圾箱.不可回收垃圾箱.废电池回收垃圾箱各一 个。 【活动过程】 1、 教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的 感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望 2、 教师出示可回收.不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪 些垃圾是可回收的？ （出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾 是不可回收的？ 3、 帮助小熊整理垃圾。 4、 集体检杳，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的 了解。 5、 组成“环保小分队”，检杳幼儿园的垃圾分类情况。 【活动反思】 “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的 “可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响, 对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见， 周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教 育资源，生活处处是教育。 幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案 —、活动目标 1?认知目标：认识可回收.不可回收.厨余垃圾标记，知道 乱扔垃圾会污染环境，危害健康。 2?能力目标：尝试将垃圾进行分类。 3?情感目标：体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意 识。 二、 活动重难点 重点：认识可回收.不可回收.厨余垃圾标记，知道乱扔垃 圾会污染环境，危害健康。 难点：将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾.厨余垃圾。 三、 活动准备 1 ?经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。 2?物质准备：旧报纸.饮料瓶.废纸盒.废电池.果皮.枯 树叶.菜叶等图片；可回收垃圾箱.不可回收垃圾.厨余垃 圾箱；环境污染的视频。 （-）声音导入，激发兴趣。 出示垃圾遍地，垃圾桶空空的图片。教师模拟哭声，提冋： 是谁这么伤心？你看到了什么？（原来是垃圾桶在哭）为什 么垃圾桶这么伤心？（因为人们把垃圾乱扔，破坏了环境） （二） 观看环境污染的视频，了解垃圾的危害。 讨论：1?你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？ 2?如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ 师幼共同小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤.污染水源，还 会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要 爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。 （三） 出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记。 1 ?出示分类垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现。 教师：垃圾桶请来三位好朋友，请你们看看有什么不同？这 是什么标志？ 教师：原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余 垃圾。 2?认识可回收、不可回收.厨余垃圾的标记。 （1） 讨论：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨 余垃圾呢？ 我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶. 废纸盒.玻璃瓶） 有哪些垃圾是不可回收的？（废电池.枯树叶.严重污染的 纸） 有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨 头、菜叶，吃完的瓜壳果皮. 吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。 （2） 师幼共同小结：回收以后经过处理能再为我们用的就 是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中（纸制品、 玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）；不可回收垃 圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池.枯树叶.花. 草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头.菜叶，吃完的 瓜壳果皮.吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。 （四）游戏：送垃圾回家 1?教师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己 的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友 们愿意吗？ 2?幼儿操作，送垃圾回家，教师巡回指导。 情感提升：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回 收、厨余垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶， 我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。 五.活动延伸 区角活动：把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认识，并在 玩区角活动时进行垃圾分类。 大班幼儿园垃圾分类教案 【活动目标】 1、 认识垃圾分类标志。 2、 分辨回收的垃圾。 3、 尝试进行垃圾分类。 4、 了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 【活动准备】 1、 课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 2、 搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3、 可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个.幼儿分类用的 生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、 分类垃圾箱大挂图.垃圾分类图片。 【活动过程】