中班美术浪花一朵朵评课稿.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 探索中收获 收获中提升 ——《浪花一朵朵》评课稿 评课手：石 洁 美术活动教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情 感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审 美感受。活动“浪花一朵朵”的设计关注了幼儿美术活动与生活经验 积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、 美术活动过程与师幼互动等等 关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。 从这次活动的整体效果上看，金露老师的教度自然，准备充分， 教学目标明确，重难点把握得当；教学思路很清晰：感知体验——探 索发现——创作表现——欣赏评议； 整个活动环节设置合理， 循序渐 进，层层深入，充分激发幼儿探索精神，发展了美术实践能力，学会 美术活动中特殊技能的运用， 培养幼儿形成了基本的美术素养， 陶冶 高尚的审美情操，实现完满人格和整体素养的发展和提升。 下面，我将对金老师这次活动详细作详细的评述。 一、从教学目标方面来看： l 、本次活动教学目标明确，充分体现了“以幼儿发展为本”的 教育思想，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目 标全面、明确、恰当。 2 、所选内容以及整个设计过程，符合新《纲要》精神：符合中 班幼儿的年龄特征和认知水平， 而且活动过程紧紧围绕着目标， 环环 相扣，能完成目标。 二、从教学策略方面来看： l 、教材《浪花一朵朵》来源于生活，关注到孩子最佳兴趣点； 同时又求新变异不同于以往的教学模式， 把美术与语言、音乐相结合， 让幼儿在“玩中学” 。 2 、本次活动教学资源的准备与利用充分、有效，保证了教学活 学习好资料 欢迎下载 动的有效开展，比如，课前老师制作了课件，让幼儿通过身体的各种 器官感知海浪的不同动态。 3、教学中教师注重了示范性指导。比如，在前半部分老师引导 孩子们，观察浪花的各种动态， 老师运用音乐让幼儿感受波涛汹涌的 海浪，引导幼儿去发现浪花其实可以用各种不同的线条来描画。 三、从学习活动方面来看： l 、学习活动充分调动了幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活 动，而且，幼儿参与学习活动时思维活跃，情绪高涨。如先让孩子观 看课件初步感受大海里浪花的形态， 感受画面中蓝色调烘托出狂风暴 雨来临，冷风卷起海浪的表现效果；再通过听音乐“浪花一朵朵”做 动作感受波涛汹涌的海浪； 最后以魔法师的形象来描画一下自己所风 到的浪花。 2 、学习活动中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机 会，以增强幼儿学习兴趣， 更好地满足其成就需要。使不同发展水平 的幼儿都能积极主动地参与学习活动的全过程， 参与面广， 并有充分 的自主学习时间。 3 、让活动具有挑战性，让孩子自己上来画一画看到的浪花是怎 样的，你可以用什么线条来描画。 在这种活动形式下孩子们获得满足 感；扩大了学习的自主性， 使幼儿能独立自主地进行描画浪花的动态， 增强了幼儿的自尊满足。 4 、、学习活动尽量照顾了幼儿的兴趣， 使他们能通过自主学习获 得内心的快乐。如：在创作时，请孩子们来拿着魔法刷来画一画，使 他们的自主表现欲望得到充分的满足。 5 、及时展示已经完成的幼儿作品，促进幼儿积极完成的兴趣。 让幼儿评价自己的作品，大大提高幼儿敏锐的审美鉴赏能力。这样， 能表达自己的感受和认识的基本方法， 形成健康的审美情趣， 发展审 美能力。而