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表格式教学设计模板 表格式教学设计方案模板 案例名称 平行四边形的性质 科目 数学 教学对象 初二学生 提 供 孙书彦 者 课时 第一课时 一、教材内容分析 （ 1）知识方面 本课要研究的是“平行四边形的性质”第 1 课时的内容，它是在学生已经学习了四边形的概念和性质的基础上进行的，是本章重点内容之一。首先，平行四边形是四边形的一种延 伸和发展，它的性质的探索需要借助已学过的平行线和三角形的相关知识进行探索。其次它又为我们接下来类比学习矩形、菱形等特殊四边形奠定重要基础。此外，平行四边形的性质还是证明线段相等和角相等的重要依据和方法。因此平行四边形在本章中起着承上启下的作用。 2）能力方面 一方面探索平行四边形的性质要类比三角形的研究方法，从角和边入手进行探索；另一方面其性质的论证又要通过将平行四边形问题转化为三角形问题解决，所以通过本课的学习可以渗透类比和转化的思想方法；在动手实践的过程中培养主动探求知识并运用知识解决问题的能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能目标： 使学生初步掌握什么是平行四边形的概念及其性质并用其来解决实际问题 过程与方法目标： 通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生的自学能力和缜 密的逻辑思维能力。 情感、态度、价值观 ： 培养学生理论联系实际的科学态度和掌握事物间普遍存在联系的哲学观， 以及善于发现、