《从百草园到三味书屋》课件鉴赏.pptVIP

从百草原到三味书屋;教学目标 作者简介 鲁迅图片 朝花夕拾 文体辨析 ;教学目标;作者简介;《从百草园到三味书屋》课件鉴赏;东京弘文学院毕业照;从日本回国后;中年鲁迅;《从百草园到三味书屋》课件鉴赏;《朝花夕拾》;文体辨析 散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是“形散神不散”。;注意下列词语的字音和字形：;朗诵欣赏;讨论与理解：;百草园; 结构上的作用： ;百草园;百草园的景物（2段）;阅读训练 ;进入此门我们会看到怎样的景??呢？;;《从百草园到三味书屋》课件鉴赏;《从百草园到三味书屋》课件鉴赏;《从百草园到三味书屋》课件鉴赏;《从百草园到三味书屋》课件鉴赏;背诵提要;作者写百草园都写了哪些景物？  ;细读第二节，思考下列问题：;“不必说 ……也不必说……”;“不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。;味觉;课文阅读与欣赏;阅读第七节，思考下列问题：;扫;课文阅读与欣赏;细读第二节，思考下列问题：;课文阅读与欣赏;冬 捕鸟 ;小结本段学习收获：; 作业: 在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过。;;关于“三味书屋”：