2026秋北师大版六年级数学上册第四单元分数的应用第1课时分数的应用（一）（1）课件.pptVIP

*四分数的应用1分数的应用（一）(1)在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程中，明确应先求什么，再求什么。 （重点）2.在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系。（难点）3.能解决有关分数混合运算的简单实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。学习目标回顾复习动物园中有5只大象，犀牛的只数是大象的3倍，孔雀的只数是犀牛的2倍，动物园中有多少只孔雀？思考一下，应该怎样做呢？回顾复习动物园中有5只大象，犀牛的只数是大象的3倍，孔雀的只数是犀牛的2倍，动物园中有多少只孔雀？先求犀牛的只数再求孔雀的只数犀牛的只数为：5×3=15（只）孔雀的只数为：15×2=30（只）答：动物园中有30只孔雀。回顾复习动物园中有30只孔雀，犀牛的只数是孔雀的，大象的只数是犀牛的，动物园中有多少只大象？2131思考一下，题目变为这样应该怎样做呢？航模小组有多少人？说一说你是如何思考的。(教材P49)探索新知气象小组有12人。摄影小组的人数是气象小组的。31航模小组的人数是摄影小组的。43探索新知气象小组有12人。摄影小组的人数是气象小组的。31航模小组的人数是摄影小组的。43