2026秋北师大版六年级数学上册第四单元分数的应用第3课时分数的应用（二）（1）课件.pptVIP

*四分数的应用3分数的应用（二）（1）在具体情境中理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，加深对分数意义的理解。（重点）2.能解决有关“增加几分之几”或“减少几分之几”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。（难点）3.让学生体会分数与现实生活的密切联系，激发数学学习的兴趣。学习目标情境引入冰的体积比原来水的体积约增加了多少立方米？50-45=5（cm3）答：冰的体积比原来水的体积约增加了5cm3。情境引入冰的体积比原来水的体积约增加了几分之几？这节课我们一起来探究一下“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。探索新知请你画图表示“结成冰后的体积与原来水的体积”的关系。（教材P52）探索新知水的体积冰的体积45cm350cm3增加了5cm3结成冰后的体积增加了5cm3。请你画图表示“结成冰后的体积与原来水的体积”的关系。（教材P52）探索新知水的体积冰的体积45cm350cm3少5cm3水的体积比冰的体积少5cm3。探索新知（50－45）÷45=5÷45=答：冰的体积比原来水的体积约增加了。先算增加了多少立方厘米冰的体积比原来水的体积约增加了几分之几？请列式解决问题。（教材P52）冰的体积比水的体积增加的部分是水的体