浅谈初中文言文的教与学-最新资料.docxVIP

浅谈初中文言文的教与学 初中文言文课堂教学方式应该改变以往琐碎的分析而进行 整体感悟， 通过传统诵读与激趣探究， 利用韵语和属对训练来辅 助，“言文结合”，达到传承传统文化的目的。 一、初中文言文课堂教学方式需尊重文言习性与促进学生发 展 整体感知，诵读体悟 最初的古文没有标点， 不分段，文章的意义主要从整体把握。 知道的整体越多，了解的个体越多。因此，应将文章看成是一个 有机的整体，把握文章整体与部分、部分与部分之间的联系，而 不能脱离整体，单纯就句子学句子，就段落学段落。汉语言很强 的“人文性”特征， 决定了教学应更多地注重整体阅读感悟而非 逐字逐句地分析理解。 关于传统的诵读是否适合文言