台北市文化国小98学年度综合领域绘本教学结合课程设计简案概要.docVIP

臺北市文化國小 98 學年度綜合領域繪本教學結合課程設計簡案 書名 怪叔叔 相關教育類別 安全教育 作者 李瑾倫 出版社 信誼基金 繪本連結單元 康軒版第一冊主題 設計者 綜合領域小組 第三單元 -3 王金燕 教 透過危險情境的討論，讓兒童探討可行的求助方法，培養臨危應變 學 的能力，學會預防危險並保護自己的安全。 目 標 能 綜合 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 力 綜合 4-1-1 觀察住家和學校周遭環境，並知道保護自己的方法。 指 性別平等 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。 標 小豬胖臉兒聽說外面有專門抓小豬的怪叔叔，他會用盡各種方法來 故 拐騙落單的小豬 ，他把這件可怕的事告訴好朋友小領結 。他們兩人模擬、 事 演練了各種可能情境，並相約做什麼事都要結伴而行。 簡 有了好朋友的陪伴與萬全的準備，他們對於面對怪叔叔抓小豬這件 介 事就更有應變的能力與信心，不再感到無名的恐懼了。 教學活動流程與內容摘要 一、「故事內容討論」 （就繪本本身內容做文義探討） （一）小豬胖臉兒聽到了什麼可怕的事？ （二）胖叔叔會用什麼方法抓小豬？ （三）胖臉兒如何處理自己對這件事的擔心？ （四）胖臉兒和小領結做了什麼事來增加自己預防危險的能力？ （五）最後，胖臉兒和小領結對「怪叔叔抓小豬」這件事的感覺如何？二、「綜合討論」 ( 延伸討論繪本意涵與特殊目的性的討論 ) （一）為什麼怪叔叔特別喜歡抓落單的小豬？ （二）為什麼胖臉兒會想要把擔心的事告訴好朋友？如果是你，你會告訴誰？為什麼？ （三）胖臉兒和小領結演練了哪幾種可能發生的情形？還有沒有他們沒想到的可能情形？可以怎麼預防這種危險發生？ （四）你是否曾經遇到過什麼樣的危險情境？當時的你如何解決那個危險情況？ （五）如果是現在再一次遇到，你的解決方法會一樣嗎？為什麼？ （六）你在讀這本書之前和讀完之後有什麼不同？請跟大家一起分享你的心得。 三 、建議延伸活動 （除了繪本討論外可以配合進行的活動，教師有時間可進行） （一）根據繪本內容分組進行各種不同危險情境的角色扮演 （一組演練一種） （二）延伸閱讀另一本繪本「百貨公司遇險記」 ，並進行討論： 兔子小傑在百貨遇到了什麼危險的事？ 百貨公司的壞警衛抓走小傑的目的是什麼？ 小傑後來如何脫離壞警衛的控制？ 如果你是小傑的家人，看到小傑終於回家，你會為他做些什麼事？為什麼？ 在人多的地方，怎樣避免自己和家人分散？ 從這本書裡，你學到些什麼？請跟同學分享你的心得。