河北省清河挥公实验中学2016届高考生物一轮复习专题植物..docVIP

河北省清河挥公实验中学 2016 届高考生物一轮复习 专题 植物激素调节检测（无答案） （真题训练） 一、选择题 ( 共 12 个小题， 10 分钟做完，全部正确为达标 ) 1．( 预测题 ) 下列关于生长素的说法，正确的是 ( ) A．生长素通过胞吐方式从细胞内分泌到细胞间隙 B．生长素的作用与其浓度的关系不大 C．生长素在胚芽鞘尖端能进行极性运输 D．植物生长调节剂与生长素作用类似 2．(2014 ·天津河东区模拟 ) 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是 ( ) A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育 C．用赤霉素多次喷洒水稻植株后，将导致产量降低 D．种子在浸泡过程中，用适量的乙烯处理可解除休眠促进其萌发 3．(2014 ·豫北五校质检 ) 下列不属于植物激素调节的是 ( ) A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C．植物对水和无机盐的吸收 D．许多植 物叶片在秋末会脱落 4．(2014 ·天津一中月考 ) 某研究性课题小组研究植物生长素， 设计了下图所示实验来探究单侧光是 使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是使生长素发生了分解。下列有关说法不正确的是 ( ) A．该实验的自变量是 A、B、C、D四组琼脂 块中的生长素浓度，因变量是 a、b、c、d 四组胚芽 鞘的长度 B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长 C．如果胚芽鞘的长度关系为 ca＝ b＝ d，说明单侧光使生长素发生了分解 D．如果胚芽鞘的长度关系为 ca＝ bd，说明单侧光使生长素发生了转移 研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。为验证细胞分裂素的这一生理效应，研究人员 用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗 ( 如图 ) 为材料进行实验。以未经处理的幼 苗为对照组，则对实验组的处理为 ( ) A．在①②处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液 B．保留②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液 C．切除②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液 D．切除①，在②处涂抹等量的细胞分裂素溶液 6．如图是利用月季枝条作实验材料，研究 α - 萘乙酸 (NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验的 结果。根据预实验结果，请判断下列有关进一步的探究实验设计，描述错误的是 ( ) A．据图分析，需要配制浓度在 2～ 6 ppm 范围内的具有一定浓度梯度的一系列 NAA溶液 B．在实验步骤的设计中，需要将月季随机分为若干份，分别浸泡在不同浓度的 NAA溶液中 C．浸泡一天后取出各组枝条分别进行扦插，且每天对扦插技条的生根情况进行观察记录 D．该实验应控制好各组枝条浸泡处理时间一致和所用植物材料尽可能做到条件相同 7．如图所示，如果根 a 侧的生长素浓度对应曲线上的 A点 (为 10 －10 － 1 mol·L ) ，下列描述正确的是 ( ) A． CD属于生长抑制范围，所以根不再生长 B．在 FC的范围内均能促进根细胞的生长， C点则既不促进也不抑制 C． a 侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快， b 侧的生长素浓度低于 a 侧，相当于曲线 FE 段对应的浓度，因而细胞伸长生长慢 D．在太空中 ( 重力为 0) ，根的生长状况将不同于图示中的生长状况，坐标图中生长素的曲线也 不适用于根的生长 8．(2014 ·海宁测试 ) 如图为小麦种子发育过程中几种植物激素的含量变化， 据图判断下列叙述错误 的是( ) 2 A．赤霉素可以促进小麦种子的成熟 B．生长素与调节有机物向种子运输和积累有关 C．细胞分裂素最先达到最高值，可能与调节种子细胞的分裂有关 D． 种子生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同 9．(2013 ·浙江高考 ) 光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对其种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。 下列叙述正确的是 ( ) A．茎伸长受抑制均由赤霉素合 成抑制剂引起 B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体 二、非选择题 10．胚芽鞘产生的生长素 (IAA) 可通过琼脂块来收集。 (1) 图 1 实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量。 将小麦胚芽鞘尖端切 3 除并放到琼脂块上，有的置于光下，有的置于暗处。图 1 表示实验装置 及实验结束时收集到的生长 素量。关于生长素的产生，本实验的结论是 _________________________________ 。 (2) 生长素浓度与茎的生长关系如图 2 所示。现测得茎的近地侧生长素浓度为 2f ，则茎的远地 侧生长素浓度的范围应为 ___________________________________________