人教版七年级下册数学教案设计：6.1平方根教案设计.docxVIP

6.1 平方根教案 一、教学目标 知识目标：掌握算术平方根概念与性质， 能及时通过开开方运算求一个非负数的算术平方根，理解平方与开方互为逆运算。 能力目标：通过对平方根概念及性质的探究， 渗透分类讨论和数形结合的数学思想方法，提高数学探究能力和归纳表达能力。 情感目标：鼓励学生积极主动地参与数与学的整个过程， 激发学生求知的欲望，增强学生学习数学的兴趣与信心。 二、教学重难点 重点：算术平方根的概念和求法 难点：算术平方根的求法 三、教学过程： （一）情景引入 问题：学校要举行美术作品比赛，小欧很高兴，他想裁出一块面积为 25 dm2 的正方形画布，画上自己得意的作品参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ （二）探索归纳 1、探索： 学生能根据自己有的知识即正方形的面积公式： 边长的平方等于面积， 求出正方形画布的边长为 5dm。 接下来教师可以再深入地引导此问题： 如果正方形的面积分别是 1、9、16、 36、4/25 ，那么正方形的边长分别是多少呢？ 学生会求出边长分别是 1、3、4、6、2/5 ，接下来教师可以引导性地提问： 上面的问题他们有共同点吗？他们的本质是什么呢？这个问题学生可能总结不 出来，教师需加以引导。 上面的问题，实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题。 2、归纳： （ 1） 算术平方根的概念： 一般地，如果一个正数 x 的平方等于 a，即 x2=a