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幼儿园小班个人工作计划 一切从 心 开始 一、班况分析： ( 一) 孩子情况： 本学期我班孩子由 28 名婴班升班幼儿及新入园幼儿组成。 1、升班幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基本良好， 有一名孩子轻度贫血，一名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作发展 较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展 很好，能自如地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。 2、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大， 易星宇、王彬彬等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳、王杨 知悦等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事 物、新奇活动有较强的好奇心。 3、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打 成一片，有个别几个孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不爱说话、不参 与活动，非常内向。孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。 在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。 ( 二) 家长情况：家长教育观念不一，有的偏重幼儿生活方面，有 的家长偏重幼儿知识技能方面。 二、班级管理 1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精 诚协作共同完成班级各项工作。 2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情 和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱 心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为 家长服务。 3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及 时地进行探计，寻求解决方法和措施。 4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品 ( 书包、衣物 等); 教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。 5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪 录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。 三、本学期主要工作任务及实施措施 ( 一) 保教配合，促进幼儿生 活身心健康。 秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因 而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。 1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每 天 1 小时的户外体育活动。 2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、 隔背擦汗，减少发病率。 3、坚持每天早操及日光浴活动。 4、注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、 跳、平衡等各方面有所发展和提高。 5、保证为幼儿提供足够的饮用水。 6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。 ( 二) 强调班级常规，形成良好生活学习习惯。 1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐 步养成良好的常规。 2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位 教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。 3、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划， 并保证在日常工作中逐步落实。 4、极配合幼儿园开展各项工作。 四、加强家园联系工作 1、做好每个孩子的家访工作，了解孩子 们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并 根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。 一 . 班况分析： 本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子 不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢 ! 本班幼儿 22 名，其中，男孩 9 名，女孩 13 名。孩子们都能听懂普通话，对 老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成 ; 喜欢游戏活动，且玩 得非常投入。本班孩子独生子女占 73%。大部分孩子娇生惯养、自 理能力较差 . 陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋 友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危 险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。 二 . 任务目标： (