小学美术_生日快乐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生日快乐》教学设计 教学目标： ? 让学生回忆“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。 通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。?? 从自己的生日回忆感恩父母的养育之情。 ?教学重难点：? 重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。 ? 难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。? 教学准备：范画课件?《生日快乐》歌 教学过程 音乐导入? 上新课之前先听一首歌，让会唱的学生跟着一起唱?，教师播放《生日快乐》音乐?。歌声结束后师生一起说出歌名《生日快乐》。 师：今天我们就用绘画的形式画出生日快乐 出示课题《生日快乐》 交流探究 1、过生日时我们会收到很多的礼物，你收到过什么样的礼物？你的心情是怎样的？ 生答，师：看的出来同学们谈到生日收到礼物时的脸上洋溢着幸福和快乐！美好的礼物有很多，老师这里也拍了很多生日礼物的照片，我们一起来欣赏一下。师生共同欣赏 师：看完礼物问题来了，你知道自己爸爸、妈妈的生日吗？生答 师：父母养育了我们，我们应该学会感恩父母，孝顺他们，让他们快快乐的好吗？ 师：生日中是满满的快乐，请回忆一下你印象最深、最难忘的一刻，说一说，跟大家一起分享你的快乐。 找几个学生回答后再让同桌之间互相说一说。 师：老师也拍了很多生日中难忘的那一刻，一起来欣赏吧！师生一起欣赏。 6、师：这些都是照片，我想如果用手中的画笔留住这难忘的时刻，该怎样描绘呢？ 应从以下几点来描绘：一、构图；二、动作；三、人物的脸部表情；四、人物的衣着；五、色彩（板书） 首先我们欣赏画家金刚的版画《祝您长寿》，师生一起从以上几点来分析。接着一起欣赏同龄人的作品，说出自己喜欢的那一幅，教师引导从构图、动作、脸部表情和色彩来分析说出自己喜欢的理由。 通过学习我们知道生日快乐的绘画主要是以什么为主？师生一起总结出是人物 教师示范 师：现在是不是很想画一画，不用急，先来看一下老师是怎么一步一步进行创作的。教师边讲边画，如：画面的前后遮挡关系，线条要流畅，画人物时要注意脸部的表情和动作，添加背景，最后涂色。 当然我们也可以直接用彩笔画，大屏幕展示。 为了加强生日的热闹氛围。我在强调一点，背景的添画，添画背景渲染气氛。 四、作业要求： 作业： 把你们在过生日中，给你留下最难忘的那一刻，用你的画笔描绘出来。 要求： ①构图饱满、内容丰富 ②色彩鲜艳 表现出过生日时的热闹景象。 五、学生绘画，教师巡回指导，及时指正。 六、展评作品 根据构图、动作、脸部表情、衣着、色彩来评价，生评、师评。 七、总结拓展 把你们的作品带回去送给父母，让他们分享你的快乐，并感谢父母对我们的爱和付出。 生日快乐的教学设计 ——学情分析 本课是命题方式的记忆想象画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，突出了主题的表现意义。生日是儿童最为甜蜜的回忆，所以学生接受能力快，乐意用绘画的形式表现生日的美好和甜蜜。 生日快乐的教学设计 ————效果分析 1、用音乐激发了学生的学习兴趣； 2、欣赏环节，给学生用来欣赏的图片，都是同龄人的，进一步拓宽了学生的视野，激发了学生的绘画创作力。 3、示范环节让学生直观的了解掌握作画的步骤，提高鉴赏的水平。 4、从学生的作业看，学生能够在作业上体现出创作意识，但画面上没有美感，构图不是很好。 生日快乐教学设计 ————教材分析 小学美术教案三年级下册第三课《生日快乐》本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。? 生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。? 本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。 生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。 生日快乐的教学设计 ——评测练习 一、依据这五点让学生来分析、评价作品： 1、构图 2、人物的动作 3、人物的脸部表情 4、人物的穿着 5、色彩 二、把你们在过生日中，给你留下最难忘的那一刻，用你的画笔描绘出来。 要求： ①