三年级上册音乐教案浏阳河人音版.pdfVIP

《浏阳河》 【教学目标】 1、让学生在欣赏古筝曲《浏阳河》时，能正确感知乐曲情绪的变化。 2、通过学唱《浏阳河》的主旋律与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰 富的情绪体验， 爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣， 进一步加深对民族音乐的 热爱。 3、通过欣赏各种版本的《浏阳河》记住乐曲的主旋律。 【教学重点】 1、能运用各种表演形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音 乐的情感。 2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。 【教学方法】 多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法 【教学准备】 多媒体课件、钢琴、古筝等 【教学过程】 一 、欣赏——导入 1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海， 每一条河流都养育着一方的人和歌， 今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、 碧波荡漾的河流， 请欣赏同 一首曲子的不同表现形式， 听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条 河流名叫什么？ （欣赏沙宝亮版男声独唱，钢琴独奏）（我载不下来，采用在线观看。） 生：回答 二、欣赏——古筝独奏《浏阳河》 1、师：不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲 河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。接下来让我们来欣赏《浏阳河》的 另一种表现形式 （欣赏古筝曲《浏阳河》）听完后请告诉我这是什么乐器演奏的？ 生：（古筝） 2、师：正确。古筝独奏曲《浏阳河》是张燕根据歌曲《浏阳河》改编的而成， 是古筝曲中的一首经典乐曲。 3、师：请同学们再次欣赏古筝曲《浏阳河》，带上两个问题仔细聆听： （1）乐曲可以分成几部分？（三部分） （2）每一部分的速度情绪是怎样的？（第一部分慢速，舒展优美的；第二部分 快速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党，第三部分，回归抒情，富有 歌唱性。） 4 、欣赏器乐曲的第一部分 （1）这部分的音乐是歌曲浏阳河的主旋律部分，请同学们仔细聆听，感受这部 分的音乐情绪。（抒情优美）教师弹奏此片段 （2）出示《浏阳河》的歌谱，请同学跟着琴声轻声哼唱。 （3）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的） 5、欣赏第二部分的音乐 （1）这部分的音乐情绪有别于第一部分，请仔细聆听。（活跃欢快）教师弹奏 此片段 （2）分组进行表演，分成四个小组，给一定的时间让各小组进行商讨设计 . （3）各组上台合着音乐进行表演 （4）评价：采用小组评价和老师评价的方式 6、欣赏：老师师范演奏一遍全曲，以加深学生对此曲的印象。 提问：刚才我们唱的这段主旋律在音乐中出现了几次？ 学生回答：两次 三、欣赏——体验《又唱浏阳河》 1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天 斗地的英雄气概， 开创了又一片崭新的天地。 你听，他们又唱起了那动人的旋律， 请欣赏 《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什 么？（播放音乐） 生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分） 2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？ 生：合唱出现在歌曲的后半部分， 他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、 唱出了浏阳 河人民的激情…… 3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。 （出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱， 将原曲与改编部分进行对 比演唱） 4 、让我们再次欣赏。 （复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱） 四、课堂小结 师： 《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心 中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。