三年级数学渗透法制教育教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 各学科渗透法制教育教案 学科 数学 年级 三年级 时间 20XX 年 9 月 2 日 第几 第一单元：测量 备课人 刘玉婷 单元 渗透 《中华人民共和国计量法》 课题 毫米 ,分米的认识 法规 教 1．使学生在实践活动中认识分米和毫米， 建立分米和毫米的表象。 学 知识与能力 2．使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。 目 标 经历毫米 .分米的含义及一毫米一分米长度单位的形成过程，体验 过程与方法 观察，比较的数学思想和方法。 1：渗透《中华人民共和国计量法》，使学生认识《中华人民共和 情感与价值 国计量法》。 2.结合教学具体内容激发学生的学习兴趣。 重点 使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 难点 使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。 教法 引导发现法 学法 研究性学习方法 准备 学生尺、明信片 课时 1 课时 一、导入 小朋友们，大家还记得上学期咱们学过的量长度的单位吗？你能用手指和胳膊比量一 教 下 1 米和 1 厘米的长度吗 ?我们在什么时候用到米 ?什么时候用到厘米 ? 学 今天我们要继续学习关于长度单位的知识 . 过 二、探究 程 1、认识分米 量一量：请你用自己的学生尺量一量，你手中的长方形的长和宽各是多少？ （长方形的长和宽分别是 20 厘米， 10 厘米） 看看自己周围还有什么是 10 厘米或 20 厘米的？ 教师： （出示10 厘米长的长方形的边）像这样长的一段线段我们可以用另外一个单位 来代替“ 1 分米”，你知道分米和厘米之间是怎样的关系吗？ 1 分米相当于多少厘米？ （汇报结果：1 分米 =10 厘米） 10 厘米是 1 分米， 20 厘米就是多少分米？ 说说今天咱们认识的新朋友叫什么？（分米） 1 分米是 10 厘米，你能在自己的学生尺上看看 1 分米到底有多长吗？比量给你的同桌 看一看。 你的学生尺上有几个 1 分米？你是怎么知道的？ 名师精编 优秀教案 你能用自己的尺子画一条 1 分米的线段吗？你想怎样画？先和小组的同学说一说，再 动手试一试。 在米尺上数数， 1 米有多少分米？说说你是怎样数的，结果怎样？ 1 米=10 分米 说说在我们周围，哪些东西的长度大约是 1 分米？ 学生小组进行操作，汇报自己量的情况。 学生小组中自己进行一下测量，说说自己测量的什么大约是 10 厘米，什么大约是