三年级上册音乐教学设计我们的学校亚克西｜花城版.pdfVIP

歌曲《我们的学校亚克西》 教学设计 1 教学目标 一、认知目标：通过读、拍、唱 X X X 这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏。 二、能力目标： 1、学唱歌曲并能根据新疆舞蹈风格用简单的动作进行律动。 2、通过演唱、节奏练习会自选打击乐器参与歌曲的伴奏，培养学生的创造性思 维和对音乐的感受能力，表现能力。 三、情感目标：通过学唱新疆歌曲《我们的学校亚克西》，进一步促进同学们热 爱学校、热爱老师、团结同学的优良品质。 2 学情分析 1、教材分析：《我们的学校亚克西》一课是“走进音乐世界”花城出版社出版 的第五册的内容。 是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。 歌词中“亚 克西”是维吾尔语“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”， 表达了学生对学校、 老师的热爱之情。 歌曲中的“亚克西”运用了 XXX节奏，为 旋律增添了风趣，体现了特色。歌曲共五个乐句，结构为 a b a ， b ，c 。 2、学生分析：本节课的教学对象是九年义务教育阶段的小学三年级的学生。本 年段的学生对音乐的学习较有兴趣，但对节奏的稳定及音准的掌控意识还不够 强，需要直观的模仿和老师的示范。 同时本年段学生的想象力与创造力较强， 如 何让学生通过音乐把能力展现出来？通过本节课的学习， 创设情境， 抓住他们的 求知欲，激发他们对音乐的兴趣， 挖掘音乐的潜能， 让他们用身体律动配合歌曲 旋律展现音乐的美。 3 重点难点 教学重点： 1、掌握歌曲的节奏型“ X X X ””。 2、充分感受歌曲情绪，理解歌曲旋律及内容蕴含的意义，能用自然、柔美、和 谐的声音演唱歌曲，正确表达歌曲包涵的意境。 教学难点：适当运用打击乐为歌曲伴奏、身体配合进行律动。 4 教学过程 [ 来源 :学§科§网 Z§X§X§K] 活动 1 【导入】一、创设情境，激发兴趣： 一、创设情境，激发兴趣： 教师活动： 1、播放音乐《娃哈哈》歌曲，老师带学生跟着音乐做律动节奏。 2、语言激趣，引导学生进入情境。老师从新疆带来两个特产送给大家——葡萄 及哈密瓜。（白板或卡片展示图片） 学生活动： 1、学生听《娃哈哈》音乐律动。 2、请一学生帮老师拿出特产。 设计意图： 1、感受和复习新疆儿歌的节奏特点和风格。 2、引起学生的注意力，激发学生学习兴趣。 活动 2 【练习】二、节奏练习： 二、节奏练习： 教师活动： 1、指导学生了解和学习“ 葡萄 ”及“哈密瓜”的节奏。 2、用切哈密瓜的方法解决 XXX 节奏的分析。 3、节奏组合练习 学生活动： 学生认识 X X 和 X X X 的节奏。 设计意图： 节奏是音乐的最基本元素，通过引导学生在活动中解决本课的重难点 X X X 的节 奏；并进行本歌曲的节奏组合练习。 让学生在有趣的游戏中感受节奏， 理解节奏 语言的意义，掌握歌曲的节奏型。 活动 3 【讲授】三、听听唱唱： 三、听听唱唱： 教师活动： 1、老师以“亚克西”表扬同学，引起学生质疑。（揭示课题） 2、初听歌曲，体验歌曲意境。请同学们说说“亚克西”的意思，并指导学生演 唱歌曲。 3、老师示范演唱歌曲一遍。 （学生质疑歌曲的难点并从白板中标注出来。） 4 、再次听赏解决歌曲中较难解决的地方。并让学生找出歌曲中一共有几个 X X X 及 xxx 的节奏型。利用水果等名称解决节奏型（如：歌谱中 X X X 及 xxx 的节奏 型） 5、学唱歌曲，并和老师共同唱好歌曲中出现的难点。 学生活动： 1、听师揭示课题。 2、初听歌曲，体验歌曲的意境。 3、听师范唱。 4 、解决本课难点部分的节奏型 X X X