三年级综合实践《草地里的秘密》教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 6、草地里的秘密 一、目的要求与活动准备 1．知识与能力 （1）能尽可能多的观察到草地里动植物的种类，并做好观察记录；选择并仔细 观察草地里两种以上动植物的特点，如：大小、颜色、样子、结构等；发现草地 中小动物的食性；知道草地对人类的一些好处，如：净化空气、防止水土流失、 动物的家等。 （2）学习观察的一些方法。如：对草地整体地观察，先对草地有个整体印象， 再观察草地有多少种动植物， 最后选择 1-2 种动植物进行具体地、 细致地观察它 们的特点。 观察雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹， 通过比较， 发现 草地有保持水土的作用； 通过观察草地动物食性， 联系它们生存的关系。 用自己 喜欢的方式做好观察记录并进行整理。 2 ．方法和过程 （1）通过讨论，提出关于草地的若干问题并选择喜欢和能研究的问题，在此基 础上做出研究计划。如：观察草地里有什么，到哪里去观察，观察什么，怎样观 察，怎样记录，小组成员怎样分工等等。把观察到的信息进行整理和交流。 （2）观察草地里的小虫子吃什么， 要把草地中捉到的虫子， 分别装在玻璃瓶中， 带到学校（或在家里）进行观察，要做好观察记录，并联想草地中生活着的动物 各自吃什么，它们在食物上存在着什么样的关系。 （3）草地有哪些好处，可以通过实地考查感受、访问他人（如从医生那里知道 很多种动植物是药材）、查阅资料 [ 图书、互联网 ] 等方法来获得这些信息。 3．情感态度价值观 通过活动，丰富对草地的认识进而欣赏自然界的美丽， 激发对自然界的热爱情怀； 理解人与自然不可分割的内在联系， 珍爱生命， 与自然和谐相处， 形成自觉保护 自然环境的习惯。 （二）活动准备 1．教师准备： （1）调查并查阅有关资料，了解当地草地里大约有的动植物，这些动植物哪些 可做药材（如：车前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有数。常见虫子的 食性也要有所了解。 （2）选择当地的一片草地进行拍照或绘图，作为情境提示的内容。在本课开始 阶段要倾听学生提出了哪些问题， 帮助学生选择感兴趣并能研究的问题， 当学生 确定了研究的问题，还要帮助学生确定研究方案。 2 ．学生准备： （1）查阅有关资料了解①草地好处和用处： a、净化空气，吸收二氧化碳，保持 空气湿润。 b 、美化环境。 c 、保持水土。 d、提供小动物生活场所。 e、草地里很多动植物可做中草药材。 f 、 足球场要铺设草地。 g、机场跑到旁边要铺设草地……②绿色植物与环境（树木 对人的好处）。③关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些 中草药。 （2）放大镜、标本袋、纸、笔、照相机、望远镜等 （三）课时安排：本活动建议用 2—3 周完成 学习必备 欢迎下载 展示与评价 教学过程： 一、 播放视频，点明本课主旨 1、导入 师：上次秋游时， 一片草地引起了同学们浓厚的兴趣。 这是老师拍摄的当时的情 景。 2、播放视频 3、点明这节课的主旨： 原来，草地里有这么多我们不知道的秘密哪。经过两个星期的观察与探究， 相信大家对草地一定有了更多的了解。今天这节课，大家就来汇报一下自己 的研究成果吧！ 二、 分组情况及研究的问题。 1、汇总同学们所研究的问题。 （1） 草地上有哪些植物和小动物？ （2） 这些动植物中有哪些可做药材？ （3） 草地上的植物怎样传播种子？ （4） 小动物们吃什么，你是怎么知道的？ （5） 草地对我们有什么好处？怎样保护草地？ 2、说说你们用到了哪些研究方法。 （观察、试验喂