如何上好一堂主题班会课.pptVIP

2021/3/14 * 五、主题班会的基本要求 1、严密的序列性 2、鲜明的针对性 3、深刻的教育性 4、强烈的时代性 5、充分的自主性 6、深厚的趣味性 7、广泛的群众性 8、良好的实效性 2021/3/14 * 六、主题班会的误区 1、无准备班会 2、训斥式班会 3、包办式班会 4、应付式班会 2021/3/14 * 一堂好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。 2021/3/14 * ☆我们用“回顾过去,面对现在,展望未来”的主线牵动学生的情感,把他们对母校的感激、眷恋之情升华为“今天我以母校自豪,明天母校为我而骄傲”的理性思考,达到自我教育的目的。 ☆“巧一点”,还包括必要时,班会课可采用现代电教手段,把学生带到德育教育基地和请专家、请家长参与活动的形式。 2021/3/14 * 五、班会的参与者“多”一点 所谓“多一点”,是指参加班会课的教育者和受教育者要多一点。 2021/3/14 * 例如: ☆设计“中学生服饰美”这一主题班会课,除了同学参加,还可以邀请科任老师、学校领导、教育局专家和家长前来参与。班会课上,同学们作小品和服装秀表演,积极的讨论和发言,班主任作总结,领导与专家作点评,家长谈感受。整个班会充分发挥出每个参与的教育者和受教育者的主观能动性和创造性。 2021/3/14 * ☆“多”一点,就是尽可能让所有学生在班会组织、运作过程中都有责可负,有事可做,让每位学生都觉得班会与已有关。使主题班会从设计到召开的整个过程,成为学生自我教育的过程。 ☆总之,班会的目的在教育学生,班会主题也应来自学生,面对学生,从学生实际出发,通过学生的参与、感受与实践,最终达到自我教育的目的, 2021/3/14 * 一、主题班会的理论依据 ? 集体指导 产生正向的“从众”效应 ? 班级是一个巨大的“能量场” ? 学生的年龄特点决定了思想引领 对他们的重要性 2021/3/14 * 二、主题班会的目的 ? 正确引领班级思想,形成良好的成长氛围 ? 用学生的“自知”启发自己的“自治” ? 培养学生正确的人生观和价值观 ? 形成好的班级性格,并不断巩固和强化 2021/3/14 * 三、主题班会的素材 1.小视频 大人生? 通过影视片端、新闻等引发学生的思考,让学生从中体会感悟,从而获得成长的启迪。 2021/3/14 * 主题班会的素材 2.小故事 大道理? 通过散文、故事等让学生评价,在解析、欣赏中感悟成长。 2021/3/14 * 主题班会的素材 3.小情景 大哲理? 目的性的设置情景让学生分析、评价,在评价中清晰自己的判断,从而激发学生的自治。 2021/3/14 * 主题班会的素材 4.小契机 大引领? 抓住教育契机,深层挖掘教育价值,充分调动学生情绪。 2021/3/14 * 四.主题班会的主要形式 指导学生一些具体的事情如何实施,如何做得更好。比如: “高三一轮复习指导”; “如何学好化学”; “如何充分利用时间”; “如何制定计划、提高学习效率”等 1.指导型班会? 2021/3/14 * 长 期 目 标 指导型班会之——目标与计划 2021/3/14 * 中期目标 指导型班会之——目标与计划 2021/3/14 * 短期计划 指导型班会之——目标与计划 2021/3/14 * 主题班会的主要形式 2. 激励型班会? 激发学生学习与自我发展的热情。比如: “梦想与潜能”; “加油!高三2班”; 家长会后的“爸妈相信我!”等 2021/3/14 * 主题班会的主要形式 培养学生健全的人格和高尚的品德,让他们知道自己要成为一个什么样的人,未来达到一个怎样的层次。 比如: “目标与责任”、 “成功人士的九个要素”、 “君子之为与淑女风范”等 3.引领型班会? 2021/3/14 * 主题班会的主要形式 针对班级出现的问题反思,找出不足的根源和改进的措施,在班级中达成共识,以便在下步中实施与强化。 “课堂活跃与思维活跃” “课间应该怎么过” “两休秩序与学习效率”