人教版七年级下册数学教案设计：5.2.1平行线.docxVIP

5 . . 1 平 行线 2 教学目标 1.理解平行线的概念. 2.掌握平行公理的内容. 重点难点 【重点】 1.平行线的概念. 2.平行公理. 【难点】 平行公理的探究. 课程导入 导入一: 教 材图 5. 2-1 可以 简化 为下 图 , 分 别将 木条 a , b 与木 条 c 钉在 一 起 , 并把 它们 想象 成两 端可 以无 限延 伸 的三 条直 线 , 转 动 a, 直线 a 从在 c 的 左侧 与直 线 b 相 交逐 步变 为在 右侧 与 b 相交 , 在这 一过 程中 , 有没有 直 线 a 与 b 不相 交的 位置 ? [设计意图] 通过演示有助于学生观察和思考问题,使抽象的问 题形象化、具体化. 导入二: 如 如图 所示 , 老师 在黑 板上 任意 画 两条 直线 a 与 b , 则这 两条 直线是否有交点? [设计意图] 开门见山,指出平面内两条直线最基本的两种关 系,在这里先总结为“有交点”和“没交点”,为引出“平行”的概念做铺垫. 导入三: 在如图所示的笔记本页面上,你能发现这些横线之间有什么特点 吗 ? [设计意图] 从日常生活常见的事物入手,帮助学生近距离地感受平行线. [过渡语] 平面内的两条直线,除了相交之外,还有没有不相交的情况? 一、平行线 1.认识平行. 操作与问题思考: 画两条相交的直线? 正方形的对边所在的直线有交点吗? 画两条没有