四年级数学下册 三角形的认识 4教案 苏教版.docVIP

“三角形的认识”教学设计 教学内容：苏教版国标本四年级下册P22—24。 教学目标： 1、使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形的两边之和大于第三边。 2、使学生在认识三角形的有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。 3、使学生体会三角形是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。 教学重点： 三角形的基本特征以及三角形的两边之和大于第三边的特性。 教学难点： 在操作活动中探究三角形的两边之和大于第三边。 教学准备： 学生每人准备小棒若干根（包括4厘米、5厘米、6厘米、10厘米长的小棒）、三角板、钉子板、饮料吸管一根、剪刀等。 教师准备相关的多媒体课件一套。 教学过程： 一、生活激趣，引入新课。 1、（课件出示：如下图）师：老师每天上班都要从学校先经过加油站，再从加油站到学校，有没有更近一点的路呢？（从家直接去学校） 学校 加油站 老师家 2、师：为什么从家直接去学校这条路最近呢？我们可以把这几个地点和路线看成什么图形呢？ 3、揭示课题 谈话：三角形是我们过去认识的图形，这里面还有很多数学问题，今天同学要通过动手操作，自己来探索发现。（板书：三角形的认识） 4、寻找生活中的三角形。 师：你在我们