一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 ▏沪教版 .docxVIP

各人眼中的20 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第69页 教学目标： 知识与技能 1、在一组一组的计数中认识一个数（如12、20）； 2、会用各种方法来分割20。 3、构建“一份是几”，有同样的几份来构建“几个几”。 过程与方法：1、创“疑”情，激欲望：让学生通过圈一圈，学会用4种方法将20分成几个几的形式。 2、设“动”境，促探索：让学生通过填一填构建“一份是几”，有同样的几份来构建“几个几”。 3、布“议”境，求创新：让学生通过分一分来分割一个数，渗透集合思想。 情感体验与价值观： 1、培养学生思维的灵活性和探究意识； 2、给学生美的感受，培养美的意识； 教学重点： 用各种方法分割数的集合。 教学难点： 乘法题(几个几)的建构。 教学准备： 多媒体课件，实物投影，练习纸。 教学过程： 一、创“疑”境，激欲望： 1.（媒体出示一幅画）小朋友，老师这里有一幅画（心理学中著名的“两可图”），谁能看出画中有什么？（两个人、酒杯） 同一幅画，小朋友看出的不一样，为什么？（观赏角度不同,我们看到的也不同） （渡）师：那么在数学中有没有这样的问题呢？我们一起去看看，好不好？ 2. 小朋友，我们再来看屏幕，屏幕上出现的是谁？这里有多少只懒羊羊啊？(媒体演示) (12只懒羊羊。) 师：今天，我们的好伙伴，小丁丁、小胖、小巧和小亚来参加我们的学习了。他们也看到了12只懒羊羊，并且还说出了各自不同的看法。你们想不想知道他们在说些什么？(媒体演示) 小丁丁说：我看到了3个4 小胖说：我看到了4个3 小巧说：我看到了2个6 小亚说：我看到了6个2 师:他们4个人的说法不一样，可是他们都说自己的看法是对的。小朋友请你们做小老师给他们评一评，你觉得他们的说法正确吗？小组讨论一下。 3.小组活动: 小组汇报：（我们觉得他们的说法都是正确的。）师：你们都同意吗？ 我们先来看小丁丁，（一边说一边用媒体演示） 小巧，她又是怎么看的？小亚呢？小胖呢？ 媒体演示： 小丁丁是这样看的：4个一圈，4个一圈，……正好圈了3圈，所以，小丁丁看见12里面有3个4。 小胖是这样看的：3个一圈，3个一圈，……正好圈了4圈，所以，小胖看见12里面有4个3。 小亚是这样看的：2个一圈，2个一圈，……正好圈了6圈，所以，小亚看见12里面有6个2。 小巧是这样看的：6个一圈，6个一圈，……正好圈了2圈，所以，小巧看见12里面有2个6。 师：原来他们四个人的说法都是对的。12可以看作3个4、4个3、2个6、6个2。不管怎样圈，每一份的个数都是一样的，并且正好圈完。今天我们用这种方法来继续学习下面的内容。 二、设“动”境，促探索 1、出示：20只苹果 媒体演示： 师：小朋友，你们看，这是什么呀？（苹果） 师：这里有20个苹果。你看到的苹果是怎样排列的？请每位小朋友把这20个苹果圈一圈, 每一圈的个数必须是一样的, 并且正好圈完, 然后把你看到的写下来，再在小组里说一说。 2、大组汇报： 学生可能出现的情况： 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 4个5 5个4 10个2 2个10 师:谁来说说这（20个苹果）你是怎么看的? 生:（我是5个5个看的） 师:数一数你看到了几个5？（4个5） 我是4个4个数的。你看到了几个4？（我看到了5个4。） 我是2个2个数的，我看到了10个2。 我是10个10个数的，我看到了2个10。 3、 师:同样是20个苹果，在每个小朋友眼里的排列是不一样的。这就是：各人眼中的20。（出示课题）：《各人眼中的20》 4、 小结：通过汇报我们知道了原来20里面有4个5、5个4、2个10、10个2。 师:发现什么小秘密？（不管怎么圈，每一份都是相同的，正好圈完。）这就是：20里面有几个几。 三、、布“议”境，求创新 选择题：（举手势表示：现在根据屏幕上的要求选择不同的答案。） 这里有几个2？看好了吗？用手势表示 这道题目你们觉得是几个一圈？（3个一圈）对！圈5圈，选几？ 老师只圈了一圈，你知道这里有几个4吗？手势准备。是不是3个4。 老师不圈了，你们知道是几个6吗？同桌互相说一说。手势准备。你们都认为是3个6吗？ 讨论题： 1、小组讨论 师：小丁丁，小胖他们在学习中又碰到了新问题。(媒体演示) 小胖说“他看到的4个3和小丁丁看到的3个4是一样的。这种说法对吗？为什么？小组讨论一下：