部编新编版六年级语文下册第10课《古诗三首》优质课件.pptx

;第1课时;马 诗;初读古诗;指名读，相机正音。注意以下字词：;马 诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。;师生合作读。老师读前半部分，学生读后半部分，一遍读完后，交换朗读内容。 齐读古诗。;默读古诗，启迪质疑。;借助注释，理解词语。;②燕山：; 读一读，说说这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？;大漠沙如雪， 燕山月似钩。;用自己的话说说诗句意思。;何当金络脑，快走踏清秋。;用自己的话说说诗句意思。;体会学法; 李贺（790—816），唐代诗人，字长吉，河南福昌人。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。;写作背景： 作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。;朗读并背诵全诗。;作业布置。 1.搜集有关马的诗歌作品。 2.按“四字法”学习搜集到的诗歌。;板书设计;第2课时; 同学们，《马诗》的作者借“马”表达了自己渴望立功报国的志向。像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。今天，我们要学习的两首古诗，也运用了这种表达