三年级下册数学教案-2.2.2 连乘|冀教版 .docxVIP

三年级下册数学教案-2.2.2 连乘|冀教版 .docx

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〖课题〗 连乘 〖教学内容〗__冀__教版_三__年级__下_册第_二__单元_22-23_页 〖教学目标〗 知识与技能:能正确计算三个数的连乘运算,能解答连乘计算的简单问题。 过程与方法:在解决问题的过程中,经历自主探索三个数连乘运算方法的过程。 情感态度与价值观:积极主动的参与数学活动,获得分析问题、解决问题的初步经验,增强学好数学的信心。 〖教学重点〗认识连乘算式,并能正确地进行计算。 〖教学难点〗理解同一个问题思考角度不同,解题方法也不同。 〖教具、学具〗多媒体课件 投影 〖教学过程〗 课 堂 小 研 究 西王庄2000年有固定电话24部,2005年的固定电话数是2000年的6倍。西王庄2010年有固定电话多少部? 1、我得到的数学信息是(口答) 2、我是这样列式计算的: 3、我是这样想的(口答) 教学活动 教学预设 应对策略 二次备课 一、新课导入 课件出示农村变化图,使学生了解农村这些年来的经济发展变化,引出西王庄电话增长情况,课件出示情境图和例题。 二、探究新知 1、学生读题。交流了解到的数学信息和要解决的问题。 2、出示“议一议”问题,全班交流讨论得出结果后,自己尝试分步计算。 3、全班交流计算过程和结果。 4、教师说明:像这样的问题我们可以列出一个连乘算式解答,板书连乘算式完成脱式计算: 24×6×2 =144×2 =288(部) 答:西王庄2010年有固定电话288部。 5、出示“试一试”,学生读题,(提示学生看清兔博士的要求)了解题中的数学信息后,自主计算,交流方法。 6、投影展示不同方法,全班交流。重点让学生说出每一步求的是什么。 三、巩固练习 教材23页练一练1、2、3题。 第1题,学生按要求自己做,全班交流。 第2题先让学生读题,说一说了解到的信息和要解决的问题,再自己解答。交流时关注学生不同的连乘算式。 第3题,学生自己读题解答。交流时重点说一说是怎样想得,怎样计算的。 达标反馈 五、课堂小结 通过今天的学习你有什么收获?还有什么感到疑惑的地方?什么样的解题方法感到熟练? 设计意图:回顾总结,体验价值。 六、布置作业 教材23页4、5题。 答案:教材第4题(1)240元(2)40元。5、(1)168吨(2)14×7=98(吨)98<100,不能。 投影展示算式和结果,重点引导学生说出每一步所解决了什么问题。 ①先求2005年固定电话有多少部。②再求2010年固定电话有多少部。 24×6=144(部) 144×2=288(部) 方法一: 先求一共有几个单元。 再求一共住多少户。 5×8×12 方法二: 先求1栋有多少户。 再求一共住多少户。 12×5×8 设计意图:观看农村变化图片,吸引学生注意力,激发学生的爱国情感,让学生在轻松愉快的气氛中开始新课学习。 设计意图:结合具体事例,让学生自己提取数学信息,通过合作探究解决问题,让学生经历由自己独立思考,在与他人交流的过程,既能展现学生的原始思维,调动学生思维的积极性. 课后反思 备于: 授于: 累计 课时

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