完整word版,《富饶的西沙群岛》说课稿.docxVIP

《富饶的西沙群岛》说课稿 各位老师，大家好 ! 今天，我说课的内容是人教版三年级上册第六单元第二课 《富饶的西沙群岛》 。所以根据新课程教育理 念的要求，我是这样设计《富饶的西沙群岛》这一课的，这一课准备用两个课时。 一、说教材 （一）、本课在教材中的地位和作用 人教版小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。本单元是由介绍祖国迷人 景色的五篇课文组成，要求学生随着课文的学习，去感受祖国的富饶与美丽，而《富饶的西沙群岛》这篇 课文在本单元的目标教学中起着重要作用。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美， 物产丰富的地方，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 （二）、教学目标 根据上述教材结构与内容分析，依据《九年制义务教育语文课程标准》 （实验稿）对低年级识字阅读的 教学要求，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度确立教学目标如下： 1、知识与技能 ：1）、会认  10 个生字，会写  13 个生字； 2）、能让学生正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文； 2、过程与方法 ：感受文章准确、生动的表达，  摘抄课文中的优美词句，  养成积累语言的良 好习惯； 3、情感、态度、价值观 ：提高学生的想象能力和语言表达能力，能让学生感受西沙群岛 的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然及祖国大好河山的热爱之情。 （三）、教学重点与难点 根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生认知结构和身心发展的特点我确定如下重难点： 重点： 1、识记生字，朗读课文。 2、在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 3、理解课文总起分述的记叙特点，能判断一段话中的中心句。进一步掌握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法。 难点 ： 认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情 。 二、 说教法和学法 西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国北方平原地区的聋儿来说十分陌生。 如何让孩子们感受到她无穷的魅力， 利用网络的便利条件， 带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。 依据本课的性质及小学三年级学生的身理和心理特点，结合新课标的教学理念，特设计如下教法、学法： 教法 ： 1、采用情境教学法，使学生感觉如临其境，易于理解。 2、直观教学法：通过多媒体的直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。 3、以读代讲法。教学时让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。 4、提问法——逐步引导，逐渐深入 5、点拨法——展开联想，拓展思路 学法 ：1、遵循以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、 品的方法学习。 2、抓住重点词体会句子。 3、采用探究性学习方法，使学生在阅读后自主探究合作。 ） 三、说学情 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但学生对于我国的西沙群岛并不了解，西沙群岛一带海 水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产， 也大都缺乏感性认识。 四、说教学程序 第一课时 （一）激趣导入，板书课题 通过欣赏视频歌曲《西沙 可爱的家乡》，学生深深的陶醉在如此缤纷神奇的世界之中，自然激发起学生的兴趣和求知欲。此刻我抓住时机，说这就是富饶的西沙群岛，让我们一同走进富饶的西沙群岛吧！ （二）初读课文，整体感知，扫清障碍 激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的 指点，主要是想培养他们自学的能力。然后，我让学生看视频范读课文，初步感知课文内容，体会西沙群 岛的美丽。 （三）指导阅读，突出重点；抓住重点，突破难点。 新课标非常注重培养学生的阅读能力。根据新课标这一要求，我采用多种方式加强阅读指导。主要体 现在对重点段落的指导上。每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深 刻的句子。 1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透西 沙群岛的一些知识，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。 2、指导学习第二自然段时，我从三个层次提问入手： 1）你从哪儿看出海水五光十色，瑰丽无比。让学生用自己喜欢的方式读这一段，明白课文具体描写了海水的各种颜色，想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象， 2） 再弄明白哪儿水深，哪儿水浅，与地形联系起来，加深对”瑰丽无比“的深入理解。从而体会出海水给人带来的神奇之感。 （ 3）思考：海水为什么会五光十色呢？引导学生理清第  1、2 句与第  3 句之间的因果关系。 为此我设 计了这个练习题。因为海底有（  ），有（  ），有（  ），有（  ），海水（  ），所以从海面看（  ）。 [ 通过这个练习， 使学生懂得海水的颜色与海