六年级下册数学课件-第3课时反比例的意义苏教版（共30张PPT）.pptVIP

单价×数量=总价（一定） 面值×张数=总钱数（一定） 杯数×每杯容量=果汁总量（一定） 速度×时间=路程（一定） 像这样的两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。当这两种量的积总是一定时，这两种量成反比例关系，它们是成反比例的量。 单价×数量=总价（一定） 面值×张数=总钱数（一定） 杯数×每杯容量=果汁总量（一定） 速度×时间=路程（一定） 生产240个零件，工作效率*和工作时间如下表： * 工作效率是指单位时间内完成的工作量。 5 6 （1）填写上表，说说工作时间是随着哪个量的变化而变化的。 答：工作时间是随着工作效率的变化而变化的。 （2）相对应的两个数的乘积各是多少？ 48×5= 240 120×2=240 80×3=240 60×4=240 40×6=240 …… 生产240个零件，工作效率和工作时间如下表： 5 6 （3）这个乘积表示的实际意义是什么？ 你能用式子表示它与工作效率、工作时间之间的关系吗？ 答：这个乘积表示工作总量。 工作效率×工作时间=工作总量。 生产240个零件，工作效率和工作时间如下表： 5 6 （4）工作效率和工作时间成反比例吗？ 为什么？ 答：因为，工作效率×工作时间=工作总量（一定） 生产240个零件，工作效率和工作时间如下表： 5 6 所以， 工作效率和工作时间成反比例。 单价×数量=总价（一定） 面值×张数=总钱数（一定） 杯数×每杯容量=果汁总量（一定） 速度×时间=路程（一定） 工作效率×工作时间=工作总量（一定） …… x × y = k （一定） 如果用 x 和 y 表示两种相关联的量， 用 k 表示它们的积，反比例关系可以用下面的式子表示： x × y = k （一定） 正比例 表 格 图 像 关系式 反比例 两种相关联的变量， 一种定量 比值一定 积一定 x × y = k （一定） = k （一定） x y 1.糖果厂生产一批水果糖。把这些水果糖平均分装在若干个袋 子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表： （1）写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积，比较积的大小。 24×250= 6000 12×500=6000 15×400=6000 20×300=6000 30×200=6000 …… 答：它们的积相等。 （2）每袋装的粒数和袋数成反比例吗？ 为什么？ 答：每袋装的粒数和袋数成反比例，因为糖果的总粒数一定。 每袋装的粒数×袋数= 糖果的总粒数（一定） 1.糖果厂生产一批水果糖。把这些水果糖平均分装在若干个袋 子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表： 2.工地要运一批水泥， 每天运的吨数和需要的天数如下表： 每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？ 答：因为需要运的总吨数一定,所以每天运的吨数和 需要的天数成反比例。 每天运的吨数×需要的天数= 需要运的总吨数（一定） 72×1=72 36×2=72 24×3=72 …… 3.装配一批计算机，装配计算机的工作效率和工作时间如下表： 装配计算机的工作效率和工作时间成反比例吗？为什么？ 40×40=1600 80×20=1600 100×16=1600 200×8=1600 400×4=1600 …… 工作效率×工作时间=需要装配的总量（一定） 答：工作效率和工作时间成反比例，因为需要装配的总量是一定的。 苏教版六年级下册 数学 一辆汽车在公路上行驶，行驶时间和路程如下表： 复习 表 格 图 像 （一定） （一定） 关系式 购物。用60元购买笔记本，购买笔记本的单价和数量如下。 表1： 面值(元) 50 20 10 5 2 1 张数 2 5 10 20 50 100 换零钱。把100元面值的人民币换成小面额的人民币。 表2： 分的杯数 1 2 3 4 5 … 每杯容量(mL) 600 300 200 150 120 … 分果汁。600毫升果汁，平均分成若干杯，杯数和每杯容量。 表3： 速度/米 30 40 60 80 100 … 时间/分 40 30 20 15 12 … 上学。每分钟行的米数与所花的时间。 表4： 针对4张表，结合学习单研究： （1）表中的两个量是怎样变化的？ （2）两种量的变化有什么规律？ （3）能试着用数量关系式来表示吗？ （4）看看有什么共同的发现？ 购物。用60元购买笔记本，购买笔记本的单价和数量如下。 表1： 购买笔记本的数 量随着单价的变化而变化。 1 × 60 = 60， 2 × 30 = 60…… 笔记本总价不变。 笔记本的单价越低，购买的本数越多；单价越高…… 单价×数量=总价（一定） 面值×张数=总钱数（一定） 面值(元) 50 20 10 5 2 1 张数 2 5 10 20