二年级下册数学教案-7.6 数学广场-七巧板 ▏沪教版 .docVIP

七巧板 教学目标： 初步认识七巧板的组成，通过用七巧板拼搭图形，进一步熟悉基本图形。 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念，培养学生的操作能力、合作意识以及创新精神。 在拼搭七巧板的过程中，了解中国古老的数学文化，感知几何图形的美，体验成功的乐趣。 教学重点： 用七巧板拼搭图形。 教学难点： 初步探索七巧板中各图形之间的边的长度、图形大小之间的关系。 教具准备： 七巧板、多媒体 教学过程： 一、创设情境，谈话引入 (1)欣赏图形 师：小朋友们，你们喜欢玩拼图游戏吗？蔡老师拼了许多漂亮的图形，我们一起来欣赏一下吧！ 师：谁来说一说这像什么？ 师：这些图形可真漂亮，你们知道它们都是用什么拼成的吗？（七巧板） (2)揭示课题 师：今天我们这节课，就是要一起研究“七巧板”。（板书） (3)介绍七巧板 1.介绍七巧板的由来 师：你想知道七巧板是怎么来的吗？（出示七巧板的来历） 2.七巧板制作过程： 师：我们的祖先真聪明，用他们的智慧把家具变成了拼图玩具。我们一起来看一下七巧板是怎么制作出来的。（多媒体演示七巧板制作过程） 师：七巧板是由一个正方形分拆而成的。这里一共有几块图形？这些图形你都认识吗？ 小结：七巧板由7块图形组成。 二、 操作感知，建立表象 (1)分类 师：小朋友，你们每人手里也有一副这样的七巧板，你能动手将这7块图形分分类吗？ 1.动手操作：将七巧板的七块图形进行分类。 要求：按什么分？分成了几类？每一类有哪些图形？ 交流反馈分类结果 ?第一次分类 生：按形状分，按大小分…… 师：按形状分，分成了两类，一类是三角形，一类是四边形。三角形有几块？四边形呢？ 小结：七巧板由2种图形组成：三角形有5块，四边形有2块。（板书） ?第二次分类 师：刚刚有小朋友将5个三角形分成了一类。这些都是什么三角形？ 生：直角三角形。 师：那你能将这5个三角形再分一分类吗？ 生：大的三角形有2块、中等的三角形有1块、小的三角形有2块. (2)比一比 师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？生：两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。 师：你们是怎么发现的？（用重叠的方法比较图形的大小：投影仪） (3)量一量 师：现在蔡老师要请你用我们的好朋友——直尺来量一量这七块板的边，看看你有什么发现？（4人小组分工合作） (4)利用手中的七巧板，拼学过的图形 1.师：看来七巧板里藏着许多的小秘密，你们还想继续探究吗？ 师投影仪展示2块小三角形可以拼成1块中三角形。 师：你发现了什么？ 生：2块小三角形可以拼成1块中三角形。 师：现在请你动手拼一拼，比比谁更聪明，能够发现更多的秘密。 反馈结果 ?探究三角形大小之间的秘密：2块小三角形可以拼成1块中三角形。 2块中三角形可以拼成1块大三角形。 4块小三角形可以拼成1块大三角形。 ?探究三角形与四边形之间的秘密：2块小三角形可以拼成1块正方形。 2块大三角形可以拼成1块大正方形。 2块小三角形可以拼成1块平行四边形。 2.师：现在，我们来理一理刚才的研究结果。（板书） 原来拼一个正方形需要几个小三角形？ 原来拼一个平行四边形需要几个小三角形？ 原来拼一个中三角形需要几个小三角形？ (5)小考验：你认识七巧板了吗？ ①七巧板有____块拼板组成。 ②其中共有____个三角形。 ③最大三角形的大小是中等三角形的_____。 ④最小三角形的大小是中等三角形的_____。 三、动手操作，欣赏、创作 (1)自主操作：拼一拼。（由简单到复杂） 师：研究过这七块图形之后，让我们来见识一下七巧板的巧妙。这些都是用一副七巧板拼出来的图案。你想自己来尝试一下吗？ 拼已分割好的图案。 师：选择其中的一副，请你独立拼一拼。看谁拼的快？ 挑战未分割的图案。 师：这次难度加大了，你愿意接受挑战吗？ （先自己拼一个，另一个以男生、女生竞赛的形式） (2)自由创作。 师：想一想，我们还可以拼出什么样的图形呢？发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图形，再给它起个名字或者编个故事。 (3）欣赏七巧板拼出的相关图形。 四、课堂总结，体验收获