幼儿歌舞表演欣赏与创编.pdfVIP

第四单元 幼儿歌舞表演欣赏与创编 教学目标： 1、了解幼儿歌舞表演的基本知识及其发展趋势； 2 、掌握幼儿歌舞表演的基本方法并灵活运用； 3 、培养学生的探索精神和创新能力。 教学重点： 幼儿歌舞表演的形象动作设计与动作发展； 教学难点： 动作发展原理； 教学方法： 演绎法、示范法、讲解法、分析归纳法、实践练习法； 教学准备： 不同形式的幼儿歌舞表演影像参考资料与多媒体播放设备； 教学时量： 七课时 一、幼儿歌舞表演的基础知识 （一）幼儿歌表演 欣赏：幼儿歌表演范例《小小蛋儿把门开》 、《小狗乖乖》、《十个印地安小 朋友》； 讨论：结合范例讨论幼儿歌表演的概念，分析幼儿歌表演的特点； 归纳：幼儿歌表演是自娱性的幼儿歌舞，适宜于全体幼儿参与的集体舞蹈 1 活动形式；幼儿在演唱短小幼儿歌曲的同时以简单直接的动作表演 表达情感；以边歌边舞的形式呈现，完全与音乐的结构统一；与幼 儿的具体行动性思维特点相符。 幼儿歌表演的特点： 动作表演与歌曲演唱融为一体，互为补充； 动作简单直接，易学易记，便于幼儿感受与表达情感； 无结构要求，与音乐统一，表演人数可少可多。 （二）表演性幼儿歌舞 欣赏：幼儿表演性歌舞范例《太阳娃娃》 《敬礼！爸爸》生； 讨论：表演性幼儿歌舞的概念，分析表演性幼儿歌舞特点； 归纳：幼儿表演性歌舞是一种载歌载舞的幼儿歌舞形式，适宜于舞台表演 活动，参与的人员有限；歌舞的形式比较灵活丰富，动作有一定难 度，结构有一定变化，音乐功能是为了更好地烘托舞蹈或为舞蹈创 设一定的意境。 幼儿歌舞表演的特点： 形象鲜明，表达了一定的主题或情绪； 结构简单、归整； 动作围绕主题发展变化； 运用画面、队形变化与舞美等表现手段增强舞蹈的感染力。 （三）、介绍幼儿歌舞表演的发展趋势 欣赏：案例《你、我、他》 、《童谣》、《太阳娃娃》、《嘿！小可爱》； 讨论：分析早期幼儿歌舞的状况；比较分析当前幼儿歌舞的发展状况； 2 归纳：幼儿歌舞表演的形式与发展趋势。 形式： 幼儿歌表演与表演性幼儿歌舞同属幼儿歌舞表演范畴； 发展趋势： 内容与选材更广泛； 与幼儿的现实生活贴得更紧，时代感更强； 表现形式与手段运用越来越丰富。 课堂实践： 学习歌表演《唐老鸭》 ，体验幼儿歌表演的形式与动作特点。 二、幼儿歌舞表演创编指导 （一）幼儿歌表演创编指导 教师讲授：幼儿歌表演创编的基本步骤； 1. 分析理解歌曲内容、情绪，适合哪个年龄班； 2. 根据歌曲的音乐形象设计相应动作； 3. 合理连接，完善歌表演。 课堂实践：提供一首音乐形象鲜明的适宜于创编幼儿歌表演的幼儿歌曲， 学生分组练习歌表演创编； 总结归纳：年龄班特点把握是否恰当；对歌曲的理解是否正确；音乐形象 与动作形象是否统一；歌表演整体编排是否协调。 （二）表演性幼儿歌舞创编指导 1、幼儿歌舞表演的结构 教师讲授：幼儿歌舞表演的结构； 案例分析：案例《敬礼！爸爸》的结构； 归纳：幼儿表演性歌舞的结构一般有“一段体”两段体”“ 三段体”三种，“ 《敬礼！ 3 爸爸》采用了三段体的结构形式，结构的选择完全取决于舞蹈的需 要，结构是为舞蹈服务的； 课堂实践：欣赏三种不同结构的幼儿歌舞表演案例；结合案例分组讨论， 加深对结构概念的理解。 2 、提炼形象动作 案例分析：案例《敬礼！爸爸》 ，从中分析主题形象动作； 讨论：主题形象动作提炼的来源与要求； 归纳：主题形象动作的