《小小养殖场》课后反思.docx

编号： 时间：2021年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《小小养殖场》课后反思 整节课,我努力做到把课堂还给学生,让学生成为知识的发现者、研究者和探索者,及时掌握学生的学习动向,反馈学生的学习情况,并采取有效措施加以点拨引导,帮助学生建构新知。在整个教学设计与实施过程中,我深深的体会到教材只是为我们的教学提供了一个素材,因此在实际教学中,应该根据实际情况创造性地运用教材,使学生易于接受,乐于接受,为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。为此本课的教学我特别注意了以下三个方面:  一、创设情境,激发学习兴趣  1.分解情境图,动态呈现课件方式  整节课我始终围绕“小小养殖场”的生活情境展开教学,教材原本呈现的主题图有鸡、鸭、鹅、兔、羊5中动物,但是考虑到学生年龄小,信息量过多会对学生的思维有干扰,因此我将主题图进行了分解,首先出示鸡、鸭、鹅的信息,让学生先比较三种动物,从而回顾最多、最少的概念;再比较两种动物,引出谁比谁多,谁比谁少,进而着重研究本节课重点内容“多一些、多得多、少一些、少得多”。随后依次出示兔子、鹿、羊的情境图,尽可能的让画面生动美观,从而吸引了学生注意力,激发学生兴趣。  2.引入猜数游