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人力资源高级研修班详细讲义 (2课时) 第一节 知识经济与智力资本 相伴着二十一世纪的到来，人类社会进入有史以来科技、经济 和社会最快速的进展时期。知识经济将改变每一个现代人的观念和意识。 高新技术迅猛进展，信息网络的普及，关于所有的国家、民族和企业来讲， 这即是一次难得的机遇,同时更是一场严肃的挑战。我们的企业应该如何应 对这瞬息万变的新经济时代呢？ 改革开放以来的摸索和实践使我们更加清醒地认识到，知识经 济的核心确实是人才经济。不管是一个国家依旧一个企业，只要抓住人才， 那么那个国家、企业就会强盛。随着市场经济发达程度的提升，企业间的 竞争从产品经营竞争转变为资本经营竞争，又逐步进展到智力资本经营的 竞争。智力资本经营的竞争确实是要将人力资源和附在人力资源上的智力 作为企业最重要的资本来经营、开发、治理。 因此我们必须顺应时代进展的潮流，树立强烈的以人为本的经 营理念。各类企业都应该重视新型人才的培养和开发，完全改变观念，努 力学习和借鉴国内外成功企业在人力资源治理方面的先进体会，积蓄能量， 挖掘潜力，在新一轮人力资源的猛烈较量中奋勇搏击，保持自身在市场经 济中的新优势。 知识经济时代人才的核心素养 知识经济的第一资源确实是智力资源，拥有智力资源的是人才。 知识经济时代所要求的首要标准是真正有知识，要紧特点是有现代科技知 识。例如：〈1〉高等数学〈2〉在研究与开发某一领域至少有5年的实践体 会〈3〉运算机的基础知识〈4〉现代治理方法〈5〉外语知识〈6〉社会科 学的基础知识，专门是法律、经济、本国历史及科学史等。知识经济要求 人才要有全面的素养与能力，但在诸如制造性素养与能力、鉴赏他人制造 性的能力、逻辑思维能力、服从命令能力、与他人合作能力、思想品德、 知识、出身、社会关系和个人历史等项目中，最重要的是思想品质、知识 和制造性。 知识经济时代人才的地位更加重要 人才、知识、经济三位一体，互相包容，这是知识经济时代的一个 明显特点。任何一个国家和企业如果没有一定规模和品位的人才资源作支 撑，都将无法适应知识经济时代的要求。 知识经济时代对人才的要求将发生质的重大改变 知识经济将会刺激人才需求持续升级，这将带来人才类型和结构的 大调整。下列九类人才的社会需求将会迅速增加：信息产业人才；生命科 学人才；新能源和再生能源方面的人才；新材料方面的人才；空间科学人 才；海洋科学人才；环保科学人才；跨国经营人才；跨文化治理人才。 知识经济挑战所引发的摸索 知识经济时代的人才界定，不仅要对学历和职称等做出规定，更重 要的是对人才的内在素养应当提出相应的要求，有三层含义是必须考虑的： 第一，知识面要宽。对高等数学、运算机、外语、社会科学、现代治理等 方面的知识都应当了解和把握；第二，知识融合度要高。不仅要把握多学 科知识，而且要能够融会贯穿，运用自如；第三，制造能力将是人才的核 心素养。比尔.盖茨的知识却具有极高的制造性，称他为创新型人才的标杆 当之无愧。 知识经济下人才开发的趋势 随着人类生产及社会服务自动化、信息化、智能化水平的持续提 升，许多繁重、重复的体力劳动正在被自动化机械和运算机所取代，对劳 动者知识和技术水平的要求越来越高。知识经济的悄然兴起，是一场无声 的、无形的、深刻的革命。它对我们现有的生活方式、生产方式、思维方 式都要产生重大的阻碍，对人才开发也不例外。知识经济下人才开发将实 现以下七大转变： 由重视学历向重视能力转变 知识经济下，大量需要在素养教育下培养出来的既有知识、又有能 力的“能力型”人才。单位用人将“既注重学历、更注重能力”，吸纳人才 更加慎重，多方考察，科学测评，笔试和面试并举，对人才的素养、能力、 专长和潜能等做出科学的、量化的考核和评判，在“公平、公布、竞争、 择优”的原则下选择人才。人才开发从注重学历教育向注重人才的自身能 力开发、提升人才的自身素养转变。 由单一型人才开发向复合型人才开发转变 知识经济时代人才的特点，确实是素养复合化。他既是科学家，又 同时是治理专家；既明白得战略策划，又明白财务治理；既明白国内的法 律、政策，又明白国外的法律、法规；既具有独立的科研创新能力，又具 有将知识转化为商品的能力.因此，人才开发的