西师版三年级音乐电子教(学)案.docVIP

专业 .专注 教学设计 共1课时 放牛山歌 （） （） 2 重点难点 掌握八分节奏 ，能高亢、自由的演唱歌曲 。 教学过程 3.1 第一学时 教学 ()1【导入】一、师生问好 ()2【导入】二、新课导入 1、师：同学们 ，我们生活在这里 ，周围都是大山 ，周围都是草地 ，那么，平时我们除了读书 ，都还会做些什么呢 ？ 生：自由回答 （引出放牛 、唱歌） 2、师：那放牛的时候你会唱些什么歌呢 ？谁来演示一下 。 生：上台表演 3、师：“哎”让学生们自由的吼吼 （要求高亢 ，自由，放松）。 生：自由发挥 ，教师集体指导一下 。 4、同学们喊的真亮 ，让老师也想来唱一唱 ，就让老师为大家唱一首 《放牛山歌》吧，教师范唱 ，学生听，听听歌词里面的孩子们都在干些什么 ？ 5、出示课题 《放牛山歌 》 ()3【导入】三、新歌教唱 . 学习参考 . 专业 .专注 1、熟悉歌词 师：谁听出来了 ，山里的这位孩子在干什么 ？ 生：放牛、捡柴、唱歌 师：同学们应该听唱过山歌 ，山歌都是怎样唱的 ？ 生：自由、轻松、高亢的 师：很棒，是的，那么今天我们要来学习的这首四川山歌又该怎么唱呢 ？（听 音乐，感受如何唱的 ，怎样的情绪 ） 2、熟悉歌词 师：同学们 ，这首歌曲是由许多快快慢慢的音符组成的 ，也就是我们说的节 奏，那么我们就来看看本首歌的节奏 。 复习二分音符和四分音符 ，认识八分音符 。 3、熟悉旋律及难点解决 师：老师看见有很多同学都想唱了 ，先跟着琴来小声的哼唱一下 ，同时请你指 出你认为难的句子 ，让我们共同来解决 。 生：指出难的地方 ，共同解决 。 师：纠正孩子们的问题 ，“背上那个背个哟啥大背兜啰 ”请学生跟着老师一起来 打一下节奏 ，×××××× ×． ×．× ××× ×． 让孩子们把每一个节奏打正确 ，反复练习 。 师：现在孩子们能把节奏打正确了 ，那让我们再次唱唱这首歌曲 。 师：这次唱 的好多了 ，那如果我们正在放牛 ，我们该怎么样的心情来唱呢 ？（高兴，自由，高 亢）很不错 ，那就用这样的情绪来唱一次 。 ()4【导入】四、课堂小结 . 学习参考 . 专业 .专注 同学们 ，你们喜欢唱山歌吗 ？你们喜欢歌里的孩子吗 ？歌里的孩子能那么自由高亢的唱 ，你能行吗 ？就让我们再次用这样的情绪演唱这首歌来结束今天这节课吧。 教学设计 共1课时 我们的田野 小学音乐 西南师大 211 课标版 （） 1 重点难点 教学过程 2.1 第一学时 教学 ()1【导入】师生问好 师生问好 ()2【导入】导入教学 PPT（小脚丫出现 ） “同学们 ，听，这是什么声音 ？”——“脚步声 ” “来，我们跟随脚步声一起动起来 ，我们走过了山坡 ，淌过了小溪 ，草儿多青啊，花儿多香啊 ！来到了田野 ！” 师：田野多美呀 ，看，这里有青青的禾苗 ，金黄的油菜花 ！还有随风翩翩起舞的蒲公英 ，（ PPT）我们也来轻轻地吹吹 ！ 生起立，师夸张地示范 （加上手势 ，眼神要配合 ）。 ()3【讲授】呼吸练习 ； 1、“蒲公英渐渐飘向了远方 ，听，远方传来了一首非常好听的歌儿 。” . 学习参考 . 专业 .专注 “同学们听听 ，他们的心情怎样 ，在歌唱什么 ？”师小结； （PPT：看滚动图片 ，录音范唱 ，老师要投入进来 ！） 师生交流一下 ； “多美妙的歌声呀 ，让我们也来唱一唱吧 ！” 2、发声练习 ；（出示旋律谱 ） （1）师用 “啰来 ”范唱 ；（放慢速度 ，声情并茂地唱 ） （2）引导生歌唱 ，熟悉旋律 ； “孩子们也来唱唱 ，气息沉下去 ，声音扬起来 （做手势 ）， 唱给天上的小鸟听！”“现在我们声音再向小鸟靠近一点 。”（机动地 ：1-2 遍） ()4【讲授】新歌学习 1、出示课题 ； “孩子们的声音真美 ，这段旋律 （边说边放歌单 ），就是我们今天要学唱的歌曲（手指课题引导生齐读课题 《田野的脚印 》）中的一句 ，来，找一找，它在哪儿 ？” 生说； 2、老师范唱 ； （走到 PPT 前）师：“现在来听老师唱 ，边听边想 ，歌曲都是用连贯的声音演唱吗？”（PPT 显示问题 ）； 师声情并茂地演唱 （注意范唱时候在 “啰来 ”的动作提示 ，做铺垫 ，眼神要到位）； 请生回答 ；（若生答不出 ，老师边做手势边范唱 ，引导学生 ） 3 、师生讨论 （“为什么要用弹性的声音演唱 ？”——“因为他们在快乐地劳动。”）“好，我们也带着劳动的喜悦 ，来学唱歌曲的旋律 。” . 学习参考 . 专业 .专注 4、学唱歌曲 ； （1）完整唱谱 ；（放慢速度 ）“来，我们唱唱谱 ，小手划拍 。” 老师起音 （6333533 ，一二一 ，走）；（ 先直接唱 ，若有问题 ，就用 “LU”来模唱） 2）解决问题 ；（划拍解决 ）“刚才同学们在演唱时 ，有什么困难 ？