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外研版七年级英语下 Moudle7 My past life 第三课时教案设计 Unit 2 I was born in Quincy. （第三课时） 上课时间： ____________ 目标确定的依据 1.新课标的要求： 新课程标准三级目标要求教学要面向全体学生， 以学生为学习主体，重视语言学习的实践性和应用性。 七年级学生能从书面材料中提取信息，解决简单的问题； 能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意；能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见， 能参照范例编写简单故事。 2.教材分析 本单元以贝蒂的口吻讲述了她在美国的家乡昆西小镇的个人生活。 这 篇课文包含了地理、历史、 社会和家庭环境等方面的内容。课文融入 这个 12 岁女孩纯真的情感：她热爱家乡，她喜欢童年的快乐生活， 想念家乡的朋友。 3.学情分析 童年生活充满了很多美好的回忆， 谈论儿时的事情是学生之间经常交 流的话题，也是他们非常感兴趣的话题。但由于中西方文化的不同， 学生对英语国家的孩子的童年的了解充满了期待。 由于在第一单元学 生已经学习了用 be 动词的过去式描述过去生活的话题，在此基础上 学习本单元的难度会大大降低。 目标 语言知识目标 1 / 5 外研版七年级英语下 Moudle7 My past life 第三课时教案设计 掌握本单元词汇表中的基准目标词汇的读音、 意思和拼写； 能描述自 己童年时的家乡。 语言技能目标 能读懂描述过去生活的短文，并根据短文回答问题；能用 be 动词过 去式表述个人过去的生活。 情感态度目标 了解英式英语和美式英语在某些单词拼写上的不同； 通过对童年的描述增进同学之间的了解，培养对家乡和生活的热爱 . 教学重点：：be 动词一般过去时 教学难点：用所学句型谈论过去生活 教学过程 StepⅠ Warm up Task 1Revision When were you born? Where were you born? Do you remember your past life? Step ⅡLead-in Task 2 Brainstorm think of as many words as possible connected with house 2 / 5 外研版七年级英语下 Moudle7 My past life 第三课时教案设计 house Task 3 Label the picture with the words from the box. Step Ⅲ Fast Reading Task 4 Match the main ideas with the paragraphs. 3 / 5 外研版七年级英语下 Moudle7 My past life 第三课时教案设计 Paragraph1-2 Betty’s family life Paragraph3-4 Betty’s old friends Paragraph5 Betty’s social life （社会生活） Step Ⅳ Careful reading Task 5 Read the passage and choose the correct answer. 1.Betty was / wasnt happy when she was in Quincy. 2.Two / Three US presidents were born in Quincy. 3.There were / werent pictures on Betty’s bedroom walls. 4.There was / wasn’ta small lake in the garden. 5.Betty was / wasnt in Quincy last year. Task 6 Read the passage and answer the questions. 1. What was there in Quincy? 2. What was Bettys house like? 3. How many rooms were there? 4. What was Bettys bedroom like? 5. What was in the garden? Task 7 Read the answers to the questions above. Step Ⅴ Retelling Task 8 Retelling the story according to questions. Step Ⅵ Group work Task 9 Talk about your past life in groups. 4 / 5 外研版七年级英语下 Moudle7 My