浅议三代同堂家庭的幼儿教育.docxVIP

浅议三代同堂家庭的幼儿教育 一、三代同堂共同育儿是目前家庭育儿的主要方式 随着社会的进步， 经济的发展， 作为家庭主要成员之一的女 性同胞也已成为职场的重要成员。 然而作为母亲， 走向社会的直 接问题，就是子女的照顾问题。由于夫妻双方均要工作，无法分 身照顾孩子，为妥善照顾小孩儿，只得向自己的父母求助。按照 中国的文化传统，父母们对于孩子的要求几乎都是尽量满足的， 甚至在孩子没有提出要求之前， 就已经做好了帮忙的准备。 也因 此，在国内祖孙三代共同生活，由（外）祖父母和父母共同养育 孩子的情况已十分普遍，并且正在日益普及。然而，由于两代人 生活的时代背景不同，生活以及育儿观念上都有了很大的分歧， 尤其是在孩子的婴幼儿时期， 需要更多的人手照顾， 在育儿过程 中，参与意见的人也就更多，因此，三代同堂共同育儿的家庭中 幼儿教育问题尤为突出 [1] 。 二、（外）祖父母在与父母共同育儿中的常见问题分析 无论是祖父母还是外祖父母， 在帮助子女照顾孙辈时， 都有 一个非常明显的特点： 隔代亲。 很多老人家年轻时对自己的孩子 管教甚严，但对于孙辈们却是千依百顺，究其原因就是隔代亲。 自从自己的孩子们长大成人后， 就不再有被需要的感觉， 情感上 的失落， 不自觉地转移到了孙辈身上， 从而导致了许多不当的教 育行为出现。 过度保护。 在隔代人带孩子的过程中， 最明显的一个问题 就是过度保护。 （外）祖父母在带孩子过程中压力较大，很担心 出现问题而无法跟孩子的父母交待， 在带孩子过程中最怕的就是 孩子受到伤害。而由于年龄的原因， （外）祖父母们的行动能力 有限，为了保证幼儿的人身安全，只得限制小孩子爬高、快跑， 甚至与小朋友们一起游戏时也要努力保持孩子们间的距离， 以免 小孩们在玩闹过程中不小心伤到别人或受到伤害。 其实孩子们喜 欢爬高的地方，去没去过的地方，在路上快速奔跑，都是他们学 习和感受的过程，从离开母体到慢慢长大，整个过程中，孩子要 不断地学习和感受， 才能积累成自己的能力， 即使是跌跤也是一 种对于危险的认知过程，因此，过度的保护等同于限制 [2] 。成 长，其实是一个不可替代的过程，只有通过自己的尝试和体验， 才能够真正实现成长。 一个从小就只做观众的孩子不会知道夏季 的太阳如何晒， 冬季的冰雪如何冷， 也体验不到亲自完成一件工 作后的喜悦和付出努力后仍然失败的沮丧， 这样的孩子是一个透 明而脆弱的玻璃人。 如此的细致照顾， 直接后果就是使孩子丧失 了自理的能力与热情， 然而，在孩子成年后， 这看似不大的小事， 却有可能在很多年中成为困扰他的大问题。 过度溺爱。 目前我国实行计划生育已三十多年， 很多家庭 中都是 421 的模式，老人们长久失落的爱心都集中到这家庭中唯 一的孩子身上， 这个小孩也就成了真正的掌上明珠， 再加上隔代 亲的心理，想不溺爱都难。在三代同堂的家庭里，经常会出现的 一幕就是孩子一哭就要找爷爷（奶奶、姥姥或姥爷），原因很简 单，孩子的任何需求在 （外）祖父母那里都可以得到满足。 然而， 不管是家庭条件多么优越的孩子， 也总有一天要走向社会， 要开 始与人相处，可是，除了家人以外，会有哪一个人有如家人一样 的耐心和爱心去容忍你的任性呢？无论是 （外）祖父母还是父母 们，谁又能保护孩子一辈子呢？过度的溺爱就是在溺杀！ 不自觉支配。？摇（外）祖父母们在带孩子的过程中，比 较容易按自己的思维习惯来评价孩子。见到小孩子走到水坑里， 就会说：“不要去，会弄湿鞋子”；家里新买的高级玩具，小孩 没兴趣， 大人们会不自觉地再三提醒小孩， 那个新玩具更高级更 好玩；看到孩子用了比较笨的方法完成了一个形状的拼接， 会忍 不住拆开告诉小孩如何更省力， 然后要求小孩按照新学的方法再 做一次 在这个过程中，祖父母的行为就是一种不自觉的支 配，不但影响了孩子的游戏热情， 还限制了孩子思维的自由发展， 可算是百害无一利。 有时候， 祖辈们在面对父辈们时也比较容易 有过来人的想法，而在生活中不自觉地出现支配心理。当（外） 祖父母们与父母们在管教孩子过程中出现意见分歧时， 老人们常 会有这样的观点：你们就是我带大的，也是这么惯着长大的，现 在不是也挺好的？可是他们却忽略了很重要的一点， 在当年的社 会环境和家庭环境下， 绝大多数家庭都不可能如现在这样地有如 此多的人同时关注着一个孩子，而且，随着社会的发展，人们对 于孩子的培养观念也完全不同了，当年的经验已经不完全适用 无意识下的讨好。由于现代社会中 421 家庭的广泛存在， 很多家庭中的一个孩子同时面对 4 个甚至 6 个大人，在生活中， 孩子的情感归属有了更多的选择 [3] ，而（外）祖父母们由于空 闲时间更多， 对孩子的情感归属也就更敏感， 当他们看到孩子们 的情感归属不在自己身上时， 就有