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小学品德学科作业总结 　　经过了一个学期的勤勉作业，俺们有序地完成了上级交给的各项任务。以拔高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实拔高本校的讲学、教研水平。在各方面屡创佳绩。 　　一、作业思路 　　以在讲学领域进一步深化素质教育为主线，通盘拔高小学品德讲学质量为宗旨，以深化课程改革为中心，促进品德教师特别乃是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德讲学的宗旨。 　　二、主要作业 　　1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关讲学杂志，如：《小学德育研究》。俺们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的讲学实例，尽可能地为讲师们供予一个学习、扩展的空间。经过学习，讲师们确立了新的讲学观念，用课改精神统帅自己的讲学行为，充分发挥品德课的德育功能。 　　2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课作业中解脱出来，拔高备课的质量和信息收集的本领，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以讲学方式的改革带动学生学习方式的转变。 　　3、立足课堂讲学。课堂讲学乃是讲师和学生交流、教师开展教育讲学作业的主要途径之一，俺们品德组一直把拔高课堂讲学的有效性作为一个宗旨。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特性，俺们品德组的讲师及其重视学生良好学习习惯的培育，把良好的学习习惯培育纳入到日常的讲学中，渗透到具体的讲学行为中。在学期末的学科检测考试中，据学生反馈情况较好。 　　4、讲学实践与科研相结合，拔高讲学质量。这个学期，俺们教研组继续进行了“品德课程讲学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的讲师虽然都乃是担任了语数讲学，有的还兼班主任作业，但依然能在品德的讲学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。 　　5、全体品德科教师参加《心理健康教育》c证培训，以利于方便以后的品德科渗透心理健康教育的讲学，效果好。 　　6、完成上级布置的作业 　　（1）积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文比赛，推荐个别学生参加广州市“礼仪之星”评选，学校获得广州市“礼仪之星”优秀组织奖、广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织奖、苏映铮讲师获得广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织教师、六年（1）班的林文岳同学获得广州市“礼仪之星” 、四年（1）班的宁可欣同学《寻找智慧鸟有感》获得广州市“寻找青苹果”征文比赛二等奖。 　　（2）组织青年教师参加天河区教师基本功大赛 　　（3）参加品德课程与校本课程有效融合现场会 　　（4）组织个别参赛教师广州市品德优秀课例评比 　　（5）交流品德课堂讲学心得 　　今后，俺们将继续勤勉，不断实践，更好地推进讲学改革，推进素质教育，更新讲学理念，进一步拔高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。