弹性主题教案_九年一贯_中年级：法治教育(认识责任).pdfVIP

法治教育 壹、設計理念 讓小朋友從討論互動的過程中，了解法治教育中責任的概念，討 論內容包括什麼是責任、責任在日常生活中實際的例子、我們如何在 互相衝突的情況中做選擇、知道法律、道德與責任之間的關係等。透 過柯爾柏格 (Kohlberg)道德發展理論為基礎進行道德兩難的相關責任 問題討論。 包括運用繪本、童書及影片等媒材，帶領學生從實際案例與故事 裡瞭解「責任」的意義、必要性與重要性。並舉出一些生活中常見的 事例來讓小朋友進行反思。 藉由小朋友透過發表及意見討論 ，學會將這些責任的觀念應用到 日常生活中，老師在教學的最後進行統整並引導小朋友正確的責任觀 念。 貳、課程架構 責任概念初探 法 治 教 故事案例探討 育 統整與反思 參、教學活動設計 主題 單元 適用年級 中年級 名稱 法治教育 認識責任 名稱 教學節數 3 節 分段能力指標 國語領域 2-1-2-5 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 2-1-1-7 能學會使用有禮貌的語言，適當應對。 3-1-1-8能清楚說出自己的意思。 3-2-4-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。 藝術與人文領域 1-2-3-1記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 1-2-2知道人權是普遍的、不容剝奪的，並能關心弱勢。 1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。 教學目標 一、能透過討論的過程了解生活中各種責任的概念。 二、能瞭解團體生活中責任的意義。 三、能欣賞多元文化中不同責任的差異。 四、能從自己本身做起，在生活中實踐個人的責任。 五、能遵守法治社會中不同的責任。 六、能與別人藉由討論過程，理解責任的內涵及實踐方式。 統整相關領域 語文 藝術與人文 人權教育 教學 評量 教 學 活 動 指導要點 教學資源 七大議題 時間 方式 準備活動： 品格教育－教室佈置比賽 上課參與 度 一、引起動機 (一)影片欣賞 10’ (二)教師提問，並請小朋友自 電腦 由發表： 投影機 喇叭 1.老師邀請小朋友上台，分享 看完影片後的心得？ 老師提示：怎 口頭發表 國語領域 2.小朋友向全班說明自己看 麼 做 才 是 負 2-1-2-5 完影片的心得。 責 任 的