弹性主题教案_十二年国教_低年级：环境教育(环保小博士).pdfVIP

環保小博士 壹、設計理念 本活動將生活中垃圾的問題融入課程中， 「教育生活化」是目前教育部所極力推 動的其中一項，在小學階段生活習慣的養成是非常重要的，為了配合政府「資源回 收」與「垃圾分類」的政策，讓小學生能及早養成隨手做環保的觀念，除教導小朋 友環境教育外也能養成良好的習慣，為環保盡一份心力。 貳、課程架構 分享垃圾回收經驗 環 保 小 環保小博士 博 士 幫垃圾找一個家 參、教學活動設計 主題 單元 適用年級 低年級 環境教育 環保小勇士 名稱 名稱 教學節數 3 節 教學目標 一、 能 了解環境保護的重要。 二、 能清楚資源回收之意義。 三、 能 了解正確的資源回收方法。 四、能主動積極做垃圾分類與資源回收。 A1 身心素質與自我精進 生活 -E-A1 核心素養 核心素養 A2 系統思考與解決問題 生活 -E-A2 項目 具體內涵 A3 規劃執行與創新應變 生活 -E-A3 【生活】 【環境教育】 2-I-1 以感官和 知覺 探索生活中的 環 E15 覺知能資源過度利用會 學習表現 人、事、物，覺察事物及環境的特性。 導致環境汙染與資源耗竭的問 6-I-5 覺察人與環境的依存關係，進 題。 而珍惜資源，愛護環境、尊重生命。 議題融入 環 E16 了解物質循環與資源回 【生活】 收利用的原理。 B-I-1 自然環境之美的感受。 環 E17 養成日常生活節約用 學習內容 B-I-3 環境的探索與愛護。 水、用電、物質的行為，減少 E-I-2 生活規範的實踐。 資源的消耗。 統整相關領域 生活 教學 教學 評量 教 學 活 動 指導要點 議題融入 時間 資源 方式 活動一：分享資源回收實作經 1. 驗 2. (一) 教師提問，並請兒童自 教師提問 1.相關垃3. 1.上