2020-2021学年七年级数学人教版下册8.2.1代入法解二元一次方程组同步教案.doc

长沙市统一备课用纸 科 目 数学 年 级 七年级 班 级 授课时间 年 月 日 课 题 8.2.1用代入法解二元一次方程组 课 型 新授课 教学目标 1、会用代入法解二元一次方程组.； 2、初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元” 3、研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神. 教学重点 用代入消元法解二元一次方程组 教学难点 探索如何用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程 教具准备 多媒体及课件 教学内容及过程 教学方法 一、温故知新 1.二元一次方程(组)的定义 2.二元一次方程(组)的解 3.如何验证一组解，是不是二元一次方程(组)的解 巩固练习：1.方程(a＋2)x +(b－1)y = 3是关于x、y的二元一次方程，试求a、b的取值范围. 变式：若方程x|a|-1+(a－2)y = 2是关于x、y的二元一次方程，则a= . 2.二元一次方程3x+2y=11 ( ) A、 任何一对有理数都是它的解 B、只有一个解 C、只有两个解 D、无穷多个解 复习提问：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 解：设这个队胜x场，根据题意得 　　　　 解得　　　x＝6 答：这个队胜6场，负4场. 新课讲授： 在上述问题中，我们可以设出两个未知数，列出二元一次方程组，设胜的场数是x，负的场数是y，， 那么怎样求解二元一次方程组呢？上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系？可以发现，二元一次方程组中第1个方程x＋y＝10说明y＝10－x，将第2个方程2x＋y＝16的y换为10－x，这个方程就化为一元一次方程. 二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，将二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程，我们就可以先解出一个未知数，然后再设法求另一未知数.这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的想法，叫做消元思想。 归纳：上面的解法，是由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做代入消元法，简称代入法. 用代入消元法解二元一次方程组的步骤： (1)从方程组中选取一个系数比较简单的方程，把其中的某一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来. (2)把(1)中所得的方程代入另一个方程，消去一个未知数. (3)解所得到的一元一次方程，求得一个未知数的值. (4)把所求得的一个未知数的值代入(1)中求得的方程，求出另一个未知数的值，从而确定方程组的解。 思考：对于x+2y=5，思考下列问题： (1)用含y的式子表示x； (2)用含x的式子表示y； (3)在自然数范围内方程的解是： 练习：P93 第1题 二、典例解析 例1　用代入法解方程组 变式1：用代入法解方程组较简单的方法是(　) A．消y　 B．消x　 C．消x和消y一样　 D．无法确定 变式2：用代入法解方程组 (课本P93 T2) 1.方程组用代入法消去y后所得到的方程是________ 变式:若方程组的解满足方程x＋y＋a＝0,则a的值为___ 2. 已知(2x+3y-4)2+|x+3y-7|=0，则x= ，y= . 变式：若方程5x2m+n+4y3m-2n = 9是关于x、y的二元一次方程，求m 、n 的值. 　　　 例2　根据市场调查，某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)两种产品的销售数量比(按瓶计算)为2:5.某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶？ 分析：问题包含两个条件(两个相等关系)： 大瓶数:小瓶数＝2 : 5，即5大瓶数=2小瓶数 大瓶装的消毒液＋小瓶装的消毒液＝总生产量 练习：P93 第3、4题 3.有48支队520名运动员参加篮球、排球比赛,其中每支篮球队10人,每支排球队12人.每名运动员只能参加一项比赛.篮球、排球队各有多少支参赛? 4.张翔从学校出发骑自行车去县城,中途因道路施工步行一段路,1.5h后到达县城.他骑车的平均速度是15km/h,步行的平均速度是5km/h,路程全长20km.他骑车与步行各用多少时间? 5.已知eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝2，,y＝－1))是方程组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ax＋y＝b，,4x－by＝a＋5))的解，求a，b的值． 6.若关于x、y的二元一次方程组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝2t,x－y＝4