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小课题 初中生英语阅读能力的研究 活动记录 教育科学“十二五”规划 年度市级小课题 活 动 记 录 活 动 一 本 篇 执 笔 人 ： 填 表 日期 2019 年 3 月 5 日 小 课 题 名 称 提高初中生英语阅读能力的研究 主 持 人 参 与 者 活 动 时 间 2019 年 3 月 5 日 活 动 地 点 学校阅览室 参 加 人 员 活动主题及内容 教师通过问卷调查或与学生谈话，对学校八年级英语教学状况作调查与分析，归纳出学生 在英语阅读方面存在学习问题，因此我们确定了《 提高初中生英语阅读能力的研究》 的课题研究。 简要研讨过程 1 主持人通过上学期试卷分析中发现学生阅读题丢分太多。 2 其他教师通过问卷调查或与学生谈话，发现八年级下学期学生已经出现两极分化的趋势， 教材中又出现了较长的阅读文章，生词多，篇幅长，缺乏阅读技巧，导致一部分学生失去 了阅读兴趣。或者只对故事情节有趣的文章感兴趣，而对科普类的文章感到头疼。 3 但是近几年中考试题对阅读要求逐步提高， 加大阅读量， 提高阅读速度， 考查学生的阅读 理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。不扩大语言输入量，将难以持续发展。它要 求教师强调应用、注重能力、训练阅读速度、扩大词汇量。指导学生进行英语泛读，拓宽 视野。要求教师调动学生自学积极性，让他们用已有的知识去获取、消化、处理大量的英 语语言知识，去提高自己认识问题、解决问题的能力。 效果及反思 经过大家探讨，发现现在的初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较弱的现象。由此可 见提高学生阅读能力是至关重要的。为学生在中考试中取得高分打下基础。 简要记录研究活动开展情况，可上传至博客或附在小课题档案袋中，二者选其一（注：可自行加页） 小课题 初中生英语阅读能力的研究 活动记录 本溪市教育科学“十二五”规划 2019 年度市级小课题 活 动 记 录 活 动 二 本 篇 执 笔 人 ： 填 表 日期 ： 2019 年 3 月 26 日 小 课 题 名 称 提高初中生英语阅读能力的研究 主 持 人 参 与 者 活 动 时 间 2019 年 3 月 26 日 活 动 地 点 学校阅览室 参 加 人 员 活动主题及内容 结合学校科研室会议精神， 我们组内进一步学习和研究本课题实施方案， 召开课题开题会， 落实人员分工，明确实施方向。 简要研讨过程 主持人向各位课题组成员宣读课题实施方案，使大家明确研究的目标是 ： 1．提高学生阅读兴趣。培养学生良好的阅读习惯。 2．传授给学生科学的阅读方法。 3. 提高教师阅读课的调控能力，提高阅读课的效率 4. 培养运用语言的能力和自学能力 5．提高优秀率， .大面积提高教学质量 本课题研究时间为一年，分三个阶段： 第一阶段：准备阶段 (2013.3.12013.3.31 ) ： ⒈对学校八年级英