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生理学教学中 LBL与 PBL相结合的教学模式应用效果研究 摘要：在生物教学中，将 LBL与 PBL相结合，这样可以有效的提高教学效果，使学生能够更好的发展下去。通过LBL和 PBL的有效结合，可以培养学生的学习兴趣，激发出 学习能力，以此来提高学习效率和教育目标。 关键词：生理教学； LBL教学模式； PBL教学模式；效果 研究 中图分类号： G642 文献标志码： A 文章编号： 2095-9214 2015）05-0148-01 前言 从目前的形势来看，我国大部分的教学都是采用传统的 教学方式进行教学，这样不利于学生发展。因教师还是采用 了“教师讲，老师听”的传统理念，学生是由教师有计划、 有目的进行，学生是缺乏了自主学习，也不会自主的解决学 习上的问题。随着医学的不断发展，作为 LBL教学模式不能 满足当代社会的需求。 又创建出了一个名叫 PBL的教学模式， 改教学模式能够有效的提高学生学习能力。 一、 PBL的应用情况 （一）研究对象 选择了湖南中医学院 2009 年入学的中药法语学专业本 科生。 （二）研究内容 就目前的形势来看，我们将 LBL和 PBL这两中教学模式相结合，应用于在光谱分析部分内容的教学中。光谱分析部 分内容主要有：紫外光、核磁共振、红外光见光度等内容。 在教育教学的过程中， 教师可以先用 LBL教学模式进行授课，在用 PBL的模式进行核磁共振进行授