小学五年级语文老师个人工作总结.docxVIP

小学五年级语文讲师个人作业总结 　　 本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学讲学作业，担任五年级的班主任作业，同时负责农村远程教育工程作业。结合教育讲学作业计划、班主任作业计划、远程教育作业要求，本学期我做了如下作业： 　　 教师的首要任务乃是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等作业。因此，拿到教材后，我认真研读讲学参阅，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够甚好地把握方向，把握教材的重难点，以及讲学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读讲学参阅，寻找切实可行的讲学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课本领有所拔高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅 　　 课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我拔高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、拔高，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的作业中，我要改改自己的讲学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。 　　 在讲学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透讲师的上课路子，学生也甚不适应，于乃是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得甚是顺利，我也得心应手。 　　 周爱华