北师大版3年级上《教材全解》能力提升.docxVIP

北师大版 3 年级上《教材全解》能力提升 在 W里填上合适的数；使等式成立 . W 5+8=43 【混合运算 -课内提升 -例 2】 在 d 里分别填上“ +”和“ ×”；在 W里填上合适的数；使等式成立 . 6d d =20 【混合运算 -课内提升 -例 3】 明代南海才子伦文叙有诗曰：天生一只又一只；三四五六七八只；凤凰何少鸟何多；啄尽人间千万石！你知道一共有多少只鸟吗？ 【解析】天生一只又一只是 1+1=2 只；三四五六七八只在古代表示 3 ×4,5× 6,7×8；把每两个数相乘的积和 2 相加恰好是 100. 【混合运算 -课内提升 -例 4】 在 d 里填上合适的运算符号使等式成立 4d 4d 4d 4=2 【混合运算 -课内提升 -例 5】 已知 4 个连续自然数的和是 34；求这 4 个数分别是多少？ 【混合运算 -课内提升 -例 6】 在等号左边添上运算符号；使等式成立 9 9 9 9=100 【混合运算 -课内提升 -例 7】 在适当的位置添上小括号；使等式成立. 7×5-3=14 【混合运算 -课内提升 -例 8】 丁丁两年前比当当大 4 岁；今年两人的年龄和是 12 岁 .今年丁丁和当当各是多少岁？ 【混合运算 -课内提升 -例 9】 林下牧童闹如簇；不知人数不知竹；每人六竿多 14；每人八竿恰齐足 .释义：牧童们在竹林里喧闹；既不知 道有多少人也不知道有多少竿竹子；如果每人分 6 竿竹子那么还多 14 竿竹子；如果每人分 8 竿竹子；则正 好分完 .求一共有多少人和多少竿竹子？ 【观察物体 -课内提升 -例 1】 有一个正方体；六个面上分别写着数字 1~6；从不同的角度观察；情况如图所示 .猜一猜这个正方体相对的两 个面上的数字各是几？ 1 / 16 【观察物体 -课内提升 -例 4】 右边的立体图形从正面、左面、上面看到的形状分别是什么形状的；画一画 . 【观察物体 -课内提升 -例 5】 右边立体图形是由多少个相同的小正方体搭成的？ 【加与减 -课内提升 -例 1】 计算 650+240+160 【加与减 -课内提升 -例 2】 计算 198+297+255 【加与减 -课内提升 -例 3】 在右面算式中“ ”、“ ”、“ ”各代表一个数字；你能求出每种图形代表的数字吗？ 【加与减 -课内提升 -例 4】 计算： 248-124-76 【加与减 -课内提升 -例 5】 在 里填上合适的数；使得横行、竖行上的三个数相加的和都是 100 【加与减 -课内提升 -例 6】 在 里填上合适的数；使竖式成立 . 2 / 16 5 7 2 6 - 8 1 9 【加与减 -课内提升 -例 7】 计算： 634-（ 210-166） 【加与减 -课内提升 -例 8】 小明在计算一道减法题时；将减数 196 看成了 169；算出的结果是 247；这道题的正确结果是多少？ 【加与减 -课内提升 -例 9】 甲乙两辆巴士上共有乘客 160 人；都从 A 站经 B 站开往 C 站 .在 B 站时；甲巴士增加了 20 人；乙巴士减少 20 人；开往 C 站时；两辆巴士上的人数恰好相等；两辆巴士上原有乘客各多少人？ 【加与减 -课内提升 -例 10】 丁芳家、小刚家和书城在同一条路上 小刚家离书城有多少米？ 【加与减 -课内提升 -例 11】 三年级三个班共有 126 人；其中一班和二班共有 82 人；一班和三班共有 86 人 .三年级三个班共有多少人？ 【加与减 -课内提升 -例 12】 两个盘子里各装了 3 个球；每个盘子里的球上的数加起来的和应该是相等的 .可现在有两个球放错了位置；请你把它们还回来 . 【加与减 -课内提升 -例 13】 小明家的电表七月底的读数是 523 千瓦时； 8 月底的读数是 612 千瓦时；请你预测一下；到 9 月底小明家的电表读数大约是多少千瓦时？ 3 / 16 【加与减 -课内提升 -例 14】 “儿”、“童”、“节”这三个字分别表示三个不同的数字 .请你根据竖式填一填 . 儿 童 节 节 童 儿 儿 童 儿 童 那么儿 =（ ）；童 =（ ）；节 =（ ） 【加与减 -课内提升 -例 15】 小力和小乐在一起做数学游戏 .小力说：“你随便想一个数；然后按我说的要求做一些运算；我就能知道你 运算的结果是多少 .”小乐说：“我不信；但是我可以试一试 .”小乐想好了一个数 .小力慢条斯理地说：“先用这个数加上 181；再加上 136；然后减去 127；最后减去你所想的数”小乐按照小力的要求一步步地进行 运算；还没等他算出结果；小力就说：“最后的结果是 190.” 小乐惊呆了；小力说得一点也没错；可是他是怎么算出来的呢？ 【乘与除 -课内提升 -例 1】 写出几个整十数乘一位