口腔预防医学_八、医学科研与文献检索_医学论文的撰写4-1方法1-题目_署名及摘要部分.pptxVIP

周恒忠目录一般不超过20个汉字例 例：2005年某学院医学生艾滋病健康教育效果评价袁惠民1,王纪凤2,张娟2,周恒忠2 1·中国人民解放军济南招收飞行员体检队,山东济南　250002; 2·淄博科技职业学院医学技术系,山东淄博　255000“双元育人,三位一体”培养口腔医学技术人周恒忠1?车宗刚2??王颖1?赵玮?1?罗琨?3?李慧1?王迎春41.淄博职业学院2.淄博市中心医院3.山东铝业集团职工医院4.淄博迎芳义齿制作有限公司?/Journal/E-ED-ZGUD-2009-11.htm《/Journal/E-ED-ZGUD-2009-11.htm中国当代医药/Journal/E-ED-ZGUD-2009-11.htm》?/Journal/E-ED-ZGUD-2009-11.htm2009/Journal/E-ED-ZGUD-2009-11.htm年/Journal/E-ED-ZGUD-2009-11.htm11/Journal/E-ED-ZGUD-2009-11.htm期举例中华医学会外科分会胰腺学组 李明1 孙建忠1 郑宏2 1 .山西医科大学附属第一医院内科 2.山西省肿瘤研究所科研论文的全文撰写7主要结论包括直接的临床应用说明论文要解决的问题及其起源、由来说明研究时间、参加完成研究的患者或受试者的人数和研究的主要方法说明研究内容中主要结果，包括数据和检验。科研论文的全文撰写11摘要: [目的]探讨医学高职生健康教育的方式、方法,评价艾滋病健康教育的效果,通过健康教育,提高学生预防艾滋病的意识和能力。[方法]开展一系列艾滋病健康教育活动,包括专题讲座、演讲比赛、知识竞赛、社会宣传等。健康教育前后分别测评学生掌握艾滋病预防知识的水平,采用成组t检验、配对t检验和方差分析进行统计处理。[结果]健康教育前各班艾滋病预防知识平均成绩差别无统计学意义(P0.05),具有较好的可比性;健康教育后各班平均成绩差别也无统计学意义(P0.05),但各班健康教育前后平均成绩差别有统计学意义(P0.01)。健康教育前学生已掌握一定的艾滋病预防知识,考试成绩平均90·89分,健康教育后考试成绩为94.63分,差异有统计学意义(P0.01)。[结论]本次健康教育活动取得了良好的效果,对学生的自我保健和人群艾滋病预防具有现实意义和长远意义。【摘要】：目的:探索口腔医学技术专业新的教学模式,培养高素质技能型专门人才,以适应现代义齿制作行业的发展。方法:依托学校和企业两个育人主体,以能力为本位,以就业为导向,双元育人,培养学生的综合职业能力;采取“做、学、教合一,专业教学与工作实境合一,顶岗实习与就业合一”的综合培养模式,“三位一体”培养人才。结果:“双元育人,三位一体”人才培养模式,参与三方,实现共赢。①学校,教学质量提高、社会声誉提高、就业质量提高、“双师”素质提高、教学成本降低。②学生,综合职业能力提高,综合实践技能测试通过率达到100%,职业资格考试通过率达到90%以上,心理素质和就业竞争力提高,2008届毕业生就业率高达93%。③企业,员工队伍素质提高、员工队伍的稳定性增强、企业生产成本降低。结论:“双元育人三位一体”人才培养模式适合高职口腔医学技术专业的建设与发展,学校、企业和学生三方参与,实现共赢,值得推广。 谢谢各位！