《音高、唱名、手势1(do)2(re)》教案1.docVIP

音高、唱名、手势 教学目标： 学会“ do”“ re ”的柯达伊手势，并能运用手势参与表现。 教学重难点： 准确做出“ do”“ re ”的柯达伊手势并唱准唱名。 教学过程： 情境导入： 1、看一看 师：小朋友们，今天老师要大家去游玩，你们开心吗？老师要带大家去爬山 , 这座山的名字 叫做“ do”“ re ”（展示多媒体：绿色的小山，此起彼伏，图片左右两旁有两个小山丘，山丘 上有一个小朋友， 中间是平地， 平地上摆着一个带动画效果的礼盒， 平地与山丘之间相连接 的地方是山坡。小山丘表示手势： do，山坡表示手势： re ）你们看山上有一个大礼盒，你们 想知道里面是什么吗？我们现在站在山丘上， 想到拿到礼物， 要通过一些通关的动作才可以 到山顶，这就要靠小朋友们的智慧啦。 2、做一做： 生用手势模仿“ do”“ re ”的手势 师总结： do 就是一个小山丘，在最下面，摆在腰的位置。 re 是小山坡，摆在肚子的位置。 3、练一练： 师依次弹奏教材中 “练一练” 的音组（标号顺序的五张音乐卡片， 分别写上教材中 “练一练”的音组。）， 学生分辨是哪一组。随着琴声边唱边做相应的柯达伊手势。 师：同学们真棒。我们终于能拿到礼物了，看看礼物是什么？（展示多媒体：在之前画面的 基础上，点开礼盒，出现一个大蛋糕。 ） 师：原来是一个送给小朋友们的大蛋糕啊，那现在我们就一起品尝吧。 （设计意图