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《频数直方图》教案 教学目标 : 知识与技能： 1.理解数据的收集与处理数据； 2、会绘制频数直方图； 3.了解频数分布的 意义， 能根据数据处理的结果， 作出合理的判断和预测， 从而解决简单的实际问题，并在这 一过程中体会统计对决策的作用 .。 过程与方法： 1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处 理能力 . 2.通过调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识。 情感态度与价值观： 通过学习， 培养学生利用所学知识提出问题， 分析问题，解决实际 问题的能力。 重点 : 1、针对收集到的数据，会制作这组数据的频数分布直方图、频数分布折线图； 2、数据的处理。 难点 : 1、决定组距与组数； 2、绘制频数分布直方图 教学过程： 一、导入新课 现实生活中，人们不仅要收集数据， 还要对收集到的数据进行加工，进而作出判断。可 以说， 统计已经渗透到我们生活的各个方面， 这就要我们 “到生活中学数学，在生活中用数 学”。 问题情景： （动脑筋）为了 了解居民的消费水平，调查组在 某社区随机调查某宿舍 30 户家庭 6 月份饮食消费的情况， 数据如下 表所示：（单位：元） 如何更直观地了解这 30 户家庭 6 月份饮食消费的分布情况呢？ 二、合作交流、解读探究 由于上述数据较多， 且分布比较零散， 我们需要把这些数据进行必要的归纳和整理， 先进行适当的分